云林西螺镇大新国小-鹿场国小.PPTVIP

雲林縣四湖鄉鹿場國小 優質轉型計畫簡報- 創意 多元 美人生 地址；雲林縣四湖鄉中鹿場路27號 電話：05-7872454 傳真：05-7871165 各位長官各位教育伙伴大家午安 聆聽前兩週第二階段優質轉型學校發表成果，收益良多，而本校在這次優質轉型計畫中，承蒙楊文貴教授及局裏長官的關切、以及內湖與建華策略聯盟伙伴學校的合作，使的在整個計畫執行中發展出新的教育面貌。 本校以「創意、多元、美人生」為優質轉型主軸，期待透過課程体質改善、教學形式的更新，希望在教學現場做實質的體質改良，深化課程與教學，提升學生學習成效，來創造教育的高度價值。 在此次優質轉型計畫中，我們不僅重視成果，也關注教育歷程，就如同我們三年級同學在此次校園裝置藝術作品「優子轉形」中的寓涵，在整個迷宮場域中，不同的路徑都會經歷不同的挑戰與發現驚奇和故事，但目標都是一致的均是要協助學生帶好每個孩子，我們更發現在投入的過程中，我們發現教師同儕互動更加緊密，教師組織承諾更強化、學校文化更優質化，真正在工作享受、享受工作。 以下是我們的做法：1.策略聯盟跨校巡迴教學及各項研習、運動會等2.英文數學語文延伸教學3.磁性課程：傳統藝術布袋戲、平面藝術、空間校園裝置藝術等特色課程4.混齡編組，尊重學生學習風格，發展適性課程與教學。 等下由本校主任與老師们就執行過程中的成果與心路歷程，跟各位做詳細報告。 鹿場國小優質轉型核心概念 「創意」鹿場-走進鹿場校園，鼓動創意，氛圍形塑 推廣平面藝術 共創裝置藝術 傳承表演藝術 「多元」鹿場-走進鹿場學習，重視基本能力，活化學習歷程,教學有機化 「美人生」鹿場-健康的成長，看重自己、尊重他人、關懷社會、熱愛自然、新世界觀的養成 轉型基本概念 主軸在九年一貫課程中–發展學生個別興趣的多元課程,以兼顧學生基本知識和創造力的培育,進而養成健康美人生的人生觀 延伸教學,社團教學,磁性課程 異質性混合年齡班級 班際協同教學 師徒制的學習歷程 創新學校及跨校的主題理念-多元文化「化、話、畫」 夥伴學校 精進教師專業知能 實施策略 夥伴結盟實施策略 課程架構圖 延伸課程 社團課程.磁性課程 跨校課程 多元文 -「化、話、畫」 內湖、鹿場、建華國小三校策略聯盟優質轉型「多元文化、多元文畫、多元文話」深度教學活動 三校策略聯盟多元文 -「化、話、畫」實施架構圖 領域課程 鼓勵班際協同教學,整合班群教學,打破班際界線,融入各領域教學課程,重視學童多元智能,掌握學生學習風格,有效提升學童學習動力,建構校內教學共享機制 將裝置藝術概念融入各領域課程 ,激發多元創作因子,觸動美學人生新體會 多元評量 量化記錄-多元評量成績（紙筆測驗、作業、報告、檔案評量、作品、實作、鑑賞、晤談、表演等方式） 形成性評量 總結性評量 期許 本校學習環境提供學生,容易導引出創造的動力, 體會藝術的內涵 完備的全校性課程(含九年一貫領域課程及延伸課程)提供學生機會探索學習和發展多元智能 混齡分組,認知師徒制的實施暨跨校社區活動,尊重學童個別差異了解多元文化 教師理解核心課程概念,導引學生自發學習技能,建構終身學習理念 我們的榮耀 * * 夥伴學校的理念 整合社區共享氛圍 如母親節活動,親子校外教學,暑期親子育樂營,社區運動會等,透過辦理活動激發家庭教育動力,養成終身學習概念 校際專業對話的提升 如精進教師的各項研習課程,建構校際教學網絡,提昇教師專業效能 教學資源共享機制 活化校園空間,啟動學習空間連線-鹿場國小:藝術傳承教學中心、美術教育中心；建華國小:多媒體語文教學中心、國術民俗文史館；內湖國小:班級全語學習區、語文學習資源中心 教師規劃課程 課程發展委員會 校際課程發展委員會 領域協同教學 校務會議 專家學者 家長代表 夥伴結盟 鹿場 建華 內湖 1.共享活化校園空間 2.發展跨校課程 3.共同舉辦大型活動 4.社團及育樂營教學共享機制 5.教學資源共享 6.共創知識學習社群 創意 多元 美人生 延伸課程 社團課程 磁性課程 跨校課程 領域課程 學生依學習能力混齡編組,輔以每週一心得,週四故事分享.兼顧聽說讀寫各項能力,營造書香學習環境 語文課程 晨光時間 採教學型態變革,學生依學習能力混齡編組,活化教學內容,提升教學成效 數學.英語.跨校主題課程 彈性時間 備註 課程 實施時間 結合藝術與自然,激發學童創意無限 裝置藝術 融入九年一貫各領域 鍛鍊學童強健體魄，促進身心健康 桌球社團(pm1:00-2:30) 敦聘社區耆老傳承社區鄉土風情 表演藝術 表演藝術-布袋戲 (pm2:30-4: