苏科版17新版六年级信息技术(上)教案.docVIP

第一课认识机器人 【教学目标】 1、知识与技能 知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。 2、过程与方法 让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、情感、态度、价值观 让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。 【重点难点】 教学重点：机器人的概念及应用 难点分析：机器人的概念 【教学过程】 一、情趣导入 “变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。 观看有关机器人的视频片段 二、探索新知 机器人的概念 各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。 机器人实际上是一种自动化的机器、只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人、这些本领可以是： 1、能够看见东西，听到声音。 2、有灵活的“手”和“脚”。 3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？ 机器人的产生、发展、种类与应用 对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。 （1）成立小组，分工合作，制定活动计划。 （2）确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。基本问题：机器人的发展是否推进了人类的进步？ 单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？ 三、拓展练习 （1）机器人的发展是否推进了人类的进步？ （2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。 四、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完成情况进行小结和评价。 第2课机器人传动 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解皮带传动、链传动和齿轮传动 （2）了解机器人的构造特点。 （3）掌握机器人的主要部件。 2．过程与方法 （1）采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人传动及其发展方向。 （2）接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生的探索意识。 （2）鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。 （3）尝试接触实物，并能够感受其中的原理。 【教学重点与难点】 1．重点：辨别皮带传动、链传动、齿轮传动。 2．难点：理解机器人的传动基本特征。 【教学方法与手段】 方法：启发式、问答法、任务驱动法 手段：多媒体教学系统，图片、课件、教师讲解 【教学过程】 一、导入 师：同学们，上节课我们学习了机器人的分类，同学们还记得有哪些吗？生：答，工业机器人，民用机器人，军用机器人和特种机器人。师：今天我们一起来学习新的知识：机器人的传动 【设计意图】：(学生回忆有关机器人的分类，巩固上节课的知识)(板书课题) 二、确定主题 师：在学习机器人的传动，你最想了解哪些方面的知识呢？ ①什么是“传动”？传动有哪些种类？？ ②机器人是如何来传动的？ ③我们生活中有哪些事物运用到了传动？ ④你的生活中，看到过机器人传动吗？请举例说明。 师生共同讨论(结合图片进行讨论)。 通过播放ppt，图片举例说明并展示，让学生掌握物体是怎么利用传动系统传递动力的方式。 三、小组讨论 教材中提供了很多传动的内容，同学们想想老师这个机器人，你认为它的传动类型是哪些呢？ 师：齿轮传动，同学们都很聪明。 四、展示结果 教师进行总结： （1）点评学生在讨论中的表现。 （2）分析讨论结果。 （3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。 （4）鼓励学生联系生活实际，观察周围事物，把讨论引向深入。 （5）控制好讨论的时间。 【设计意图】：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。 五、总结反思 今天我们一起研究了关于“机器人传动”的话题，同学们都非常认真，也得出了自己的结论。其实，“机器人传动”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。同学们只要平常多注意观察身边的事物，你会发现很多物体都利用了传动来工作。随着新技术的不断出现，他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。通过本节课对传动的掌握，老师留给大家一个作业，利用两个瓶盖和1根橡皮筋，自制一组皮带传动的实验。 【板书】 机器人传动 传动的方式： 皮带传动 链传动 齿轮传动 第3课学生机器人平台 【教学目的与要求】 1、学习“学生机器人平台”软件。 2、初步了解流程图的设