精品课建设一期自评报告.doc

附件3 精品课程建设一期自评报告 课程名称 运输经济学 所属专业大类名称 交通运输类 所属专业类名称 运输经济类 所属专业名称（专业课程填写） 铁路交通运营管理专业 课程负责人 所属院（部） 铁道学院 填报日期 2012.3.10 二○一二年三月 一级指标 二级 指标 自 评 简 述 分值 自评分数 课程建设 课程体系坚持讲授、讨论、案例三种组织方式相结合的教学方法，以最大程度的调动学生学习的积极性，鼓励学生独立思考，发表自己对于运输经济问题的观点。 与行业专家联系、合作情况 本课程组课程负责人及主讲教师与其他高等学院专家建立联系，适时学习、参与召开课程建设研讨会，并就课程中重点环节和内容定期磋商，优化课程体系。 2 2 学生校外实习、实训基地组织、制度、运行情况 根据课程教学大纲的要求，现今实践性环节有一定困难，课程组人员正在积极探讨用合适方式、合适的手段，与校外能够实现课程实践性要求的单位合作，建立相应的组织，建立联系紧密的制度，保证稳妥地运行。 5 4 教材国家规划教材优质教材与企业合作开展培训应用研究和技术开发团队中有企业教学经历或来自行业企业的兼职教师，并承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务 体上来说，是基于目标导向型的人才培养合作模式，课程网站习题实践（实验、实训、实习）指导等习题实践（实验、实训、实习）指导等 建设中把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段信息技术作为提高教学质量的重要手段100 84 阶 段 建 设 小 结 精品课程建设是教学基本建设的主要组成部分，是提高教学质量和深化教学改革的中心环节，在铁道学院领导及专业教研室有关人员的充分论证和精心调研下，确定《运输经济学》以院级精品课程立项。结合本专业的特性，本课程对培养铁道交通运营专业应用性、技能型人才的培养起较为重要作用。该课程从立项到现在建设历时半年，目前已进入关键时期，现就课程建设前一阶段的工作作如下小结： ??? 首先，建设质量合格的师资队伍。可以担任该课程教学任务的教师有4名，全部具有高级以上职称。团队具有一定的科研水平，具有较高的思想政治素质和团结协作精神，热爱教育，有良好的师德，教学态度认真，动手能力较强。 其次，加强了对教学文件的建设。根据高等职业技术教育的特点，结合本课程的实际，编写并修订了教学大纲，使之具有与高职教育相适应的且满足铁路动力发展的深度与广度。本课程理论性很强，为此在修订大纲时，特别强调探索实践性环节的补充。 第三，利用现有的教材，建设多媒体课件。在教学内容的选择上我们注重高等职业教育的特点，注重质量，教材内容符合大纲的深度和广度。结合了现今我国运输专业技术现状与当前物流发展趋势，注重能力培养。 ?? 本课程缺乏实践性环节，主讲教师精心组织教学内容，精心设计课堂教学方法，取得了显著的成果。课堂教学不仅仅局限在教材书中的内容，结合大量现实中发生的运输经济现象与问题，组织课堂讨论，启发学生理论联系实际，调动他们的好奇心和求知欲，生动活泼地学习。除了课上鼓励学生积极发言，课下还把学生分成小组共同完成有关作业，并以组为单位在课上汇报，锻炼学生的动手能力、讲演能力及团队精神。在课程教学设计中通过课下作业对学生进行多方面的严格学术训练。积极探索科学合理的学习考核办法，努力把过去只注重结果的考核转变为注重过程的考核，鼓励学生多读参考文献，多注意观察社会运输经济现象，多思考问题，多练习写文章和报告，多动手分析数据和建立模型。 6