【地理】2011高考复习课件必修3 第2章 第2课时《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》PPT.ppt

第2课时 森林的开发和保护——以 亚马孙热带雨林为例 考点突破 考点一 雨林的全球环境效应 基础梳理;森林减少导 致的问题;世界生物基因宝库;方法指导 图解世界森林资源状况;强化专练 1．读“世界森林植被分布示意图”,完成下列问 题。;解析　本题综合考查世界森林资源的分布、气候类 型、热带雨林的成因及破坏带来的问题等。第(1) 题，抓住“图中”信息，可知北半球、中高纬度且 东西向横贯大陆。第(2)题,A地为季风气候,B地为海 洋性气候，故年较差A大B小。由南向北递变体现了 从赤道向两极的地域分异规律，变化的基础因素是 热量。第(3)题，本题考查基础知识，注意区分开 “东岸”、“西岸”，对号入座准确。第(4)题，C 岛即马达加斯加岛，其东部因地形、洋流、信风等 共同作用，使其发展成为热带雨林气候。第(5)题， 热带雨林全球环境效应巨大，可从气候、生物、水 文、土壤等方面去组织思路。;答案　(1)北半球中、高纬度，横贯大陆东西。 (2)大　热量(或太阳辐射) (3)大陆东岸：亚热带季风气候；夏季高温多雨，冬季低温少雨；受海陆热力性质差异的影响。大陆西岸：地中海气候；冬季温和多雨，受西风带控制；夏季高温少雨，受副热带高压控制。 (4)地处东南信风迎风海岸；山地迎风坡，多地形雨；暖流流经，增温增湿；形成热带雨林气候，从而形成热带雨林。 (5)减少了对二氧化碳的吸收，加剧全球气候变暖；生物多样性丧失；森林的环境调节功能下降。(或水旱灾害频繁、水土流失加剧);土壤 雨林生长所需养分几乎全部储存 在 体内;方法指导 图解热带雨林生态系统的脆弱性;强化专练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．下图是“低、中、高三个不同纬度的自然带 (生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小 表示所储存养分的多少，箭头的粗细表示物质 养分流的大小)。读图回答(1)～(2)题。;(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是 (　　) A．气候条件 B．土壤条件 C．生物条件 D．地质条件 解析　气温的高低对植物的生长及各种活动都非常重要。气温越高，植物的生长就越旺盛，生物量就越大，微生物活动也强烈。;(2)图中表示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是 (　　) A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 解析　高纬度地区，由于气温较低，植物生长较慢，所以生物量较少，微生物分解作用非常缓慢,所以枯枝落叶较多；土壤冻结时间长，所以土壤中储存的养分较少，物质养分的流动也较少。反之，低纬度地区，由于气温较高，植物生长较快,所以生物量较多；在常年温暖湿润的气候条件下,微生物分解活动旺盛，全年都能分解有机质，使枯枝落叶趋于减少。;历史:开发较晚,发展水平相对比较落后 自然：丛林的阻隔， 的环境 社会:印第安人以 为主,人口很少,对自然索 取不多;移民亚马孙平原 借助外资，鼓励跨国企业投资开发 跨国企业毁林开荒、开辟大型肉牛牧场;方法指导 雨林被毁的原因图解;强化专练 3．森林具有重要的生态价值，但在当前背景下， 雨林正面临“灭顶之灾”。完成(1)～(3)题。 (1)图中曲线反映城市绿化带所具有的功能是(　) A．调节气温、改良城市小气候 B．减弱噪声、美化环境 C．吸烟除尘、净化空气 D．防风固沙、防止沙尘暴发生;(2)为移民亚马孙平原提供方便的因素是(　　) A．亚马孙平原地广人稀 B．“无人之地给予无地之人”的政策 C．巴西东北部气候干旱 D．亚马孙横贯公路的修建 (3)关于亚马孙开发计划的叙述，正确的是(　　) ①亚马孙地区地广人稀，适合大规模移民开发　②受“无人之地给予无地之人”政策的驱动，大量人口从东部进入　③借助外资，鼓励跨国企业投资开发，也是巴西政府拓疆计划的一部分 ④“人口均衡”的政策同样适用于我国 A．①② B．②③ C．①③ D．②④;解析　第(1)题,注意观察纵坐标，曲线反映的是CO2浓度与绿地覆盖率的关系。第(2)题，人口的增加和贫困导致的发展需求是雨林被毁的根本原因，人类的开发是雨林被毁的直接原因；从全球利益和长远利益考虑，雨林必须保护，从区域利益和短期利益来看，在寻求两者的协调时，保护性开发是一种选择，但首先应把保护放在第一位。第(3)题，亚马孙地区和我国西部地区都是生态脆弱区，不适合大规模移民。 答案　(1)C　(2)D　(3)B;考点四 雨林的前途——开发还是保护 基础梳理;整个国际社会都应对此负责，尤其是 国家应承担更多