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大学生的学校组织认同感及其对学习的影响研究-河北师范大学学报
年 月 ／ ／
２０１３ ９ 河北师范大学学报 教育科学版 Ｓｅ ．２０１３
ｐ
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第 卷 第 期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ
１５ ９ Ｖｏｌ．１５Ｎｏ．９
【 】
教育心理学
大学生的学校组织认同感及其对学习的影响研究
，
陈 权 陆 蓉
（ ， ）
江苏大学教师教育学院 江苏镇江 ２１２０１３
： ，
摘 要 组织认同会影响个体的心理和行为 大学生对学校的组织认同感对其学习心理和行为同样会产
。 ，
生影响 以江苏三所高校在校大学生为研究对象 实证研究并分析了大学生的学校组织认同感现状及其与
， 。 ，
学习动机及自主学习能力之间的关系 还有针对性分析了大学生学校认同感的主要影响因素 结果发现 大
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学生的学校认同感对其学习动机和自主学习能力有显著的正向影响 师生关系 学校支持感 家庭支持感 同
、 。
学关系 专业满意度及图书馆满意度都是大学生学校认同感的重要影响因素
： ； ； ；
关键词 大学生 组织认同 学习动机 自主学习能力
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
Ｇ４４４ Ａ １００９４１３Ｘ ２０１３０９００８４０６
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。 ，
意义 学校组织认同感较高的学生 对学校各方面
引言
， 。
的评价可能会更为积极 在学业上更为专注和努力
（ ） ，
组织认同感 Ｏｒ ａｎｉｚａｔｉｏｎａｌｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏ
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