社會認知心理學四模型.pptVIP

社會認知—社會心理學的新取向 95(下）　陳富美 甚麼是社會心理學？ 甚麼是社會心理學？ 研究個體與個體之間(互動),及個體在團體中的行為. 個人於團體中的心理狀態及行為　（而非個人內心狀態的探索） 個人在獨處及在團體中, 個體行為表現會不會有所不同? 甚麼是社會認知(social cognition) 個人如何看待及了解自己的周遭環境及人 人們如何選擇, 分析及利用資訊, 來對社會世界做判斷與決定 社會認知會影響我們的行為及互動模式 課本　440-441頁的例子 社會心理學家研究角度的演變： 一致性的追求者 人的思考模式是趨向”一致性的追求者” 訴求態度和行為的一致,以免認知失調 天真的科學家 凡事都求因果式歸因 人的思考模式, 如科學家般,會理性思考, 深思熟慮 認知的吝嗇者 人是不喜歡思考的, 大多靠經驗及個人直覺 人會採用”心理捷徑”來處理訊息, 利用直覺判斷系統, 減輕認知負擔 動機的策略者 對同一個問題, 個人會依照他所處的環境, 或不同的目標及需求, 隨時機動性的調整思考模式及判斷標準. 在沒有特殊目的和需求時, 個人為認知吝嗇者 在有特殊目的和需求時, 個人為天真的科學家 有時認真面對, 有時走心理捷徑 以歸因理論的發展來探討社心研究角度的演變 歸因理論關心甚麼? 不只關心個人人怎麼想, 怎麼做, 還關心為甚麼要這麼做 歸因(attribution): 個人尋找行為因果關係的過程 研究人們如何對別人或自己的行為歸因的理論稱為歸因理論(attributional theory) Heider（海德爾）的歸因理論 Jones及Davis的相對推論學說與Kelly的共變模式 歸因理論的近期研究重心── 歸因的心理捷徑 Heider(海德爾)的歸因理論：一致性的追求者 一般人在歸因上主要有兩種向度： 內在性情（人格，態度或個性）歸因 外在情境歸因 人們對「他人」行為的歸因，傾向於做內在性情歸因而不是外在情境歸因（基本歸因繆誤） Heider(海德爾)的歸因理論 對行為歸因向度的不同，常會造成不同的後續行為反應。 Jones及Davis的相對推論學說 對於行為的歸因，是否歸因為個人性情，或外在環境因素？ Jones及Davis的相對推論學說：天真的科學家 行動者的行為，是出於個人的自由意願，或是因應社會的期許與壓力？ 如果是出於個人自主性的選擇，則行為應該比較是出自於行動者內在的性情，而非外在環境的逼迫。 行動者所選擇的行動，是否超越了一般社會的規範或欲求？ 一般人都希望選擇錢多、事少、離家近的工作，然而佳樺卻在眾多不同性質的工作機會中，選擇了一個錢少、事多、離家遠的工作。在這種情況下，我們比較有把握推論佳樺是一位頗執著、有理想、能擇其所好的工作者。 行動的選擇，是否具有不尋常的效果（noncommon effects）？佳樺選擇了一位其貌不揚、毫無財富與地位的人，作為終身的伴侶，如果這個對象沒有一個比較不尋常的特點，我們就很難理解佳樺的選擇；而如果這個對象具有象拿破崙一樣的超強能力，我們就比較能解釋佳樺的行為了。 行動的選擇，是否具有非共同的效果（noncommon effects）？ 意指個人有幾種不同的選擇，他選擇其一而捨棄其他的選擇，我們可以比較他所選擇的與未選擇的所可能產生的後果，來推論他做此選擇的原因 行動的選擇，是否具有非共同的效果（noncommon effects）？ 例如: 有一個人同時考上兩所研究所，他選擇甲校而放棄乙校，我們可以從兩校的共同點與非共同點去找推論線索。共同點不會是此人選甲棄乙的原因，非共同點才是。當非共同效果的量越多，我們越容易做外在歸因的判斷；當非共同效果的量越少，我們越傾向做內在意圖或內在特質的判斷。 Kelly的共變模式：天真的科學家 認為人不會從「單一」行為，來做行為歸因 個人會分析、比較行動者在不同時間、對象及場合的行為變化，來推斷行為發生的原因。 共變：同時考量個人在多重情境下的行為，交互印證，再推論行動者的行為原因。 Kelly的共變模式 一致性（consistency）：行動者在不同時間、不同環境下，對於相同的對象，行為是否相同？ 特殊性（distinctiveness）：行動者在面對其他對象時，行為是否相同？ 共識性（consensus）：判斷別人在面對相同的情況時，