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国培网络研修总结报告 国培网络研修总结报告(一)：2014年参加国培计划网络研修学习总结 　　研修总结 　　我有幸参加了此次“国培计划——小学数学教师远程培训”。 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下： 　　一、丰富思想，提高认识。 　　由于工作在农村学校，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前新疆基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。专家讲座、培训学员同课异构、数学新课程资源交流、在线教师授课与教学改革研讨、教师自主研修、班级讨论、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 　　二、研修收获 　　没有直接成功的理论可以，可以拿来直接用。在在线视频听课中，无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了激情和热情。对我来说真是弥足珍贵。考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！我们可以根据实际情 　　况应用，也可以用其中的一部分东西，都会有很大的益处。 　　培训中的内容很现实，切合实际，稍有空洞的不切合实际的理论。归纳所有专家的视频讲座，作为数学研究或是数学教学，一定要尽可能追求和逼近数学的真实。真实是数学教学的生命，中学数学教学必须以现代唯物史观为指导。 做一个终生学习的数学教师。教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的保证。作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识和人文素养。制作切实可行的专业发展方案，从立德、立行、立言三方面可以发展自己。 　　做一个创新性的教师。教师要快速成长，必须开放自己。通过这次学习认识了来自全国各地的教师、名师，相信这将为参训成员带来强大的优化资源，参训学员一定要利用这个平台交流学习不断提升。只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，所以学习结束后，参训教师应努力进行课题的研究，深入思想，提升能力。 　　三、远程研修让我转变了思想，更新了观念 　　这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。 　　总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导，特别是班主任老师李文亮老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。 　　国培网络研修总结报告(二)：国培计划培训研修总结报告 　　国培计划培训研修总结报告 2014年10月至今，我有幸参加了“国培计划”江西省农村中小学骨干教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。 　　在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。 　　一、提高教育思想，开阔改革视野。 　　通过培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。 　　二、通过学习理