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初中第二册?如何使用Excel函数 作者：董丽????转贴自：本站129????文章录入：dllzz 如何使用Excel函数 董 丽 丽 校 名 称 州 市 行 知 中 学 中学信息技术（第二册） 第10课 如何使用Excel函数 学 目 标 1、? Excel中函数的概念 2、? 技能目标 1、? Excel中一般函数的输入方法 2、? 能力目标 1、? 2、? 3、? 重 点 函数的运用 难 点 如何找到相应的函数 教学过程设计 课前准备 1、? 2、 铃声响起 停止播放表演片断，屏幕显示本课题目 －《第10课　如何使用Excel函数》 (2分钟) 跟着老师来了解一下。 二、新授课(40分钟) 展示座位分布图：（如下） ? ? 中间区域是场地票，最高的1680元；中周的是看台票，要低很多。(2分钟) (3分钟) A区的座位个数。 广播关掉。 开始记时：记时30秒－记时45秒－记时55秒－时间到。 广播。 教师讲解：(10分钟) 情况一：有同学做出，方法是选中A区，再观察右下角状态栏上的提示信息，再把结果填到单元格中。 【师问】：如果我改变某些数值的话，你是不是还要重新做一遍？联想我们以前的知识，如果参加运算的数据发生变化，运算结果也一起跟着改变是用到了什么操作？对了，是公式。 情况二：有同学做出，方法是用公式求和。 【师问】：如果我这里有10000列的话，你这种方法是不是就不太适用了？试想能不能有简便一点的方法呢？ 首先肯定此种方法。 【师问】：比一比就知道，用自动求和的方法最快，那我们来看一下，公式编辑栏显示的内容是什么呢？都代表什么含义呢？ 情况四:无同学做出。 【师问】：那么你们是通过什么方法呢？ 【师问】：这个问题好象很复杂。我们暂且不去思考了，下面我们来轻松一下，做一个猜数字的游戏。打开猜数字游戏动画。 第一个数字3.333通过魔箱1后，变成3； 6.666的话，通过魔箱后会变成几呢？ 7（四舍五入） 6（取整） 结果是6，说明这个魔箱的作用是取整。那么我放入8.888的话，自然是8了。 1－10000的数字序列的时候，至少要输入两个数字，才能让Excel找到其中的规律，这是一个道理。 1,2,3三个数字一起通过魔法箱2后，变成6； 2,3，4三个数字一起通过魔法箱2后，变成9。 Excel进行计算的时候，也有这样一个求和的魔法箱，把数字扔到箱子里，直接取结果不就方便多了！ A区的座位数。 1．选中结果所存放的单元格 2．在公式编辑栏中输入“＝SUM（F14：L11）” 3．回车键确定 象类似于SUM这样的魔法箱，Excel中还有很多，比如求平均的，求最大值，取整，四舍五入的，有100多个，只是不同的魔法箱有不同的英文字母表示。其实这些魔法箱在Excel中称之为函数。什么是函数呢？SUM就是函数之一，这个SUM是什么功能呢？求和的。 函数是具有某种特定计算功能的魔法箱。 既然是魔法箱，我们就省去了很多的工作，节省了时间。只要我们找到相对应的函数，再把需要运算的数据装在箱子里，我们直接取结果就可以了。那下面我们再来看一下老师是如何具体操作的：（教师再次演示，边演示边讲解） 1．先要选中结果所存放的单元格 2．在公式编辑栏中输入“＝” 3．输入“（）” 4．选区域 5．回车键确定 我们可以翻开书本37页，有一张常用函数表，我们只要找到相应的函数，其它是不是和求和一样了？所以要求同学 同学们都不太喜欢背，那不喜欢背这些英文字母的同学要注意了，老师再教你们如何在Excel中把这些函数找出来？ 【插入】菜单栏→【fx函数】命令→对话框→左栏选择常用函数→右栏选相应的函数（下面有所选函数的功能说明）→选运算对象→确定 【任务二】：(5分钟) 关闭广播。 教师巡视。 如果对不同区域范围的选择掌握得不是很好的话，在做四区总座位数的时候会不知道怎么选取，可以提示同学自已寻求答案。 1.书本 2.求助于帮助文件（Office助手） 广播。 教师可以补充： 1.用“，”号隔开不同的区域范围； 2．在选取第一个区间之后，按【Ctrl】键再连续选取不同的区域范围。 公布答案：A区：90　B区：88　四区总：290 Excel还可以帮我们解决实际中的问题。 1工作表（如下图） 现在主办方在C区，要增设双人座。 现在主办方要在一排中加入双人座椅。双人座椅和单座椅数量怎样的组合才能创造最大的票价总额？ 已知：这一排总宽度10米 800元　　 单人椅宽：60cm 1500元　　双人椅宽：110cm 情况一：如果有小组讨论出来，可以让这小组同学说一下他们的思路，和同学们一起来分析。接着让同学自已做得到结果。 情况二：如果没有小组讨论出来，师问，那我们可不可以求助于计算机呢？老师讲解思路，再请同学们做。 【任务