二重国民小学.docVIP

PAGE PAGE 50 臺北縣 三重市 二重國民小學 九十八學年度 第一學期 五年級 自然與生活科技領域課程計畫 設計者：吳 萬 益 本領域每週學習節數：3節。 本學期學習目標： (一)太陽 1、利用方位和高度角可以描述太陽在天空中的位置。 2、藉由觀測一天（和一年）太陽在天空中位置移動路徑圖，知道太陽在天空中的位置變化有規律性。 3、了解太陽對地球的重要性和古代利用太陽所製造出來的計算時間工具。 (二)植物 1、認識植物根、莖、葉、花、果實和種子的形態及功能。從各種植物的繁殖當中，認識不同 的繁殖方式與生長情形的關係。 2、進一步分組進行該組所討論出要繁殖的植物，持續一段時間，觀察並記錄植物繁殖情形， 從而了解到同一種植物可能有多種的繁殖方法，且會以對自己有利的方式來繁殖。 3、依據植物的外形特徵和生活環境等，自訂分類標準。 (三)熱 1、了解物質受熱後，在外觀及性質上都會受到影響，並能應用物體受熱的熱脹冷縮現象於生 活當中。 2、藉由認識熱的不同傳播方式，能了解日常生活中應用到熱的例子。 (四)水溶液 1、日常生活中有許多不同種類的水溶液，藉由實驗操作，認識水溶液有不同的性質。 2、利用自製的酸鹼指示劑檢測水溶液的酸鹼性，並學習為酸鹼水溶液下操作型定義。 3、依據所學到的水溶液酸鹼性質，探討不同水溶液在生活中的應用情形。 本學期課程架構： (一) 二重國民小學九年一貫課程願景 台北縣三重市二重國民小學九年一貫課程願景精神圖象 行 政 1、建設優質環境 1、建設優質環境 2、貫徹小班教學 3、落實行政團隊精神 德 德 美 智 美 智 學生 學生 體 1、終身學習充實專業智能 2、推動九年一貫理念 3、適性教學發展多元智慧多元評量 4、教師相互尊重知識互通 群 體 1、終身學習充實專業智能 2、推動九年一貫理念 3、適性教學發展多元智慧多元評量 4、教師相互尊重知識互通 群 1、結合社區資源 2、發展學校本位課程 1、結合社區資源 2、發展學校本位課程 家長 教師 二重心、三重情、關懷鄉土、放眼世界 (二) 二重國小自然與生活科技課程教材地位 五下 星星※看星星 五下 星星 ※看星星 ※觀測星星 ※尋找北極星 五上 太陽 活動一 太陽的光和熱 活動二 太陽在天空中的位置 活動三 太陽與生活的關係 四上 月亮 ※大家來賞月 ※月亮位置的移動 ※月形的變化 五上 植物 五上 植物 活動一 植物的構造和功能 活動二 植物的繁殖 活動三 植物的特徵和分類 六上 生物的繁殖與行為 ※植物的繁殖 ※動物的生殖和行為 ※代代相傳 四上 水中生物 ※拜訪水域 ※水中植物的秘密 ※水中動物的奧秘 五下 防鏽與食品保存※防鏽 五下 防鏽與食品保存 ※防鏽 ※食品保存 五上 熱 活動一 熱對物質的影響 活動二 熱的傳播 四上 能源與運輸工具 ※認識能源 ※運輸工具 ※珍惜能源 六上 天氣的變化※大氣中的水 六上 天氣的變化 ※大氣中的水 ※認識天氣圖 ※認識颱風 五上 水溶液 活動一 物質的溶解性 活動二 水溶液的酸鹼性 活動三 水溶液的導電性 三上 東西在水中不見了 ※鹽在水中溶解了 ※溶解高手 ※溶解的應用 (三) 二重國小五上自然與生活科技領域課程架構 二重國小五上自然與生活科技領域課程架構 二重國小願景 二重國小願景 二重心、三重情、關懷鄉土、放遠世界 第一單元太陽活動一 太陽的光和熱活動二 太陽在天空中的位置 第一單元 太陽 活動一 太陽的光和熱 活動二 太陽在天空中的位置 活動三 太陽與生活的關係 第四單元 水溶液 活動一 物質的溶解性 活動二 水溶液的酸鹼性 活動三 水溶液的導電性 第三單元 熱 活動一 熱對物質的影響 活動二 熱的傳播 第二單元 各式各樣的生物 活動一 植物的構造和功能 活動二 植物的繁殖 活動三 植物的特徵和分類 （四）二重國小五上自然與生活科技之重大議題、校本課程與課程架構關係圖 五上自然活動一 太陽的光和熱活動二 太陽在天空中的位置活