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《C语言程序设计》课程设计报告 第 PAGE 12 页 共 NUMPAGES 12 页 课程设计(报告)内容要求： 1．课程设计的目的 （1）熟练掌握C语言的基本知识和技能； （2）掌握程序设计的一些经典算法和基本方法； （3）了解数组、指针和结构体的应用； （4）利用所学的基本知识和技能，解决日常生活中经常面临的问题； （5）培养分析、解决问题的能力；培养撰写报告、科技论文的能力。 2．课程设计的任务及要求 1）课程设计题目： 学生成绩管理程序 2）基本要求： （1）设计一个功能菜单，将程序的各个功能显示出来，并有选择提示； （2）应包含学号、姓名和英语、高数、C语言、大学物理、体育等5门课程基本信息； （3）要求有错误提示功能。例如性别只能输入F，M，输入错误提示重新输入。 （4）具有输入学生成绩的功能； （5）能够输出所有学生的全部成绩清单； （6）能够按学号或姓名查询某一个学生的成绩信息； 3）创新要求： （7）能够计算每个学生所有课程的总分和平均分； （8）能够按学号或姓名查询并修改某一个学生的成绩信息； （9）能够按总分（或某门课程成绩）对所有学生进行排序并输出排名信息； （10）使用文件功能，信息的输入输出用文件的存取和显示的方式，建立文件，直接 存取默认文件或指定文件。 4）课程设计报告编写要求 （1）要按照课程设计模板的规格书写课程设计报告； （2）报告包括任务要求、正文、心得体会、参考文献等内容； （3）课程设计报告用A4纸统一打印，装订按学校的统一要求完成。 5）课程设计进度安排 内　容 　　　 　 时间安排　　　　　　　　地　点 构思及查询资料 　　 　 6.12-6.17 　　　　图书馆，实验室　 编程设计与调试 　　 6.18-6.20 　 实验室 撰写报告 　　 6.21-6.22 实验室 检查程序并提交所有资料　　　　　6.23-6.25　　　　　　　　实验室 6）参考资料： （1）谭浩强. C程序设计（第三版）. 北京：清华大学出版社，2005.7 （2）张强华. C语言程序设计. 北京：人民邮电出版社，2001.8 （3）/ （4）http://www.VcOK.com/ （5）/ 7）提交内容： （1）可执行文件（.exe）和程序源文件； （2）课程设计报告 8）评分标准： （1）完成基本功能，程序运行基本正常；（60分） （2）程序界面友好，设置错误提示或者按照要求改变结果；（10分） （3）完成课程设计报告和使用说明书，文字流畅，图表清晰，格式规范；（10分） （4）出勤与回答问题情况。（20分） （5）在完成基本要求的基础上，设计新颖、功能丰富、运行稳定的作品，酌情加分。 学生签名： 2010年 　6　 月 　25　 日 C语言程序设计——成绩管理程序 一、设计思路 根据学生成绩表特点，决定选用链表这种数据结构来作为组成成绩数据库的基本框架。链表是最简单也是最常用的一种动态数据结构。它是对动态获得的内存进行组织的一种结构。选用链表有(1)即用即申请，不会造成内存空间的浪费；(2) 是数据之间既有独立性，又便于数据的相互联系；(3) 便于数据的添加及删除等优点。 用模块化程序设计理念，对各个功能定义不同函数，分块处理，这样有利于后期调试及今后对功能的完善。根据要求把程序分成了6个模块，(1) 输入学生成绩调用void student_sr()函数实现，(2)显示学生成绩模块调用void student_xs()函数实现 ，(3)查询学生成绩模块调用void student_cx()函数实现，(4)总分与平均分模块调用void student_zf()函数实现，(5)排名模块调用void student_pm()实现，(6)退出程序模块调用void student_tc()函数实现。 系统功能模块框架图： 主菜单 主菜单 输入学生成绩 显示全部学生成绩 查询学生成绩 显示学生总分与平均分 成绩排名 退出程序 按姓名查询 姓名不存在 姓名存在，显示对应 的信息 返回主菜单 输入学生学号，姓名 输入的性别正确 输入性别错误 重新输入 输入五科成绩 返回主菜单 二、设计代码 #includestdio.h #includestring.h #includestdlib.h #define N 6/*开辟5个学生的空间*/ #define FORMAT \n %-10ld %-10s %-4s %7.1f %7.1f %7.1f %7.1f %7.1f \n struct student