开展联村联户为民富民行动动员大会讲话稿5327900887.docVIP

在全校开展“联村联户、为民富民” 行动动员大会上的讲话 各位老师、同志们： 按照省委的统一部署，从今年开始，在全省范围内开展以单位联系贫困村、干部联系特困户为主要内容的“联村联户、为民富民”行动。继省委和市委相继召开动员大会之后，2月24日，县委专门召开会议进行了动员部署，县委王书记作了重要讲话，从战略和全局的高度，深刻阐述了开展“联村联户、为民富民”行动的重大意义，进一步明确了我县开展这项行动的主要任务、具体要求和保障措施。教育局党委在认真学习省、市、县委各级动员会议精神，紧密结合全县教育工作实际制定了《教育系统开展“联村联户、为民富民”行动实施方案》。这个方案具有很强的指导性、针对性和可操作性，希望大家认真学习，结合自身工作实际切实贯彻落实。 学校根据县局安排部署，也制订了《城关中学开展“联村联户、为民富民”行动实施方案》，成立了此项行动领导小组和督查小组，并组织召开全体教职工会议，主要任务就是全面贯彻落实省、市、县委和县局动员会议精神，动员全校上下立即行动起来，迅速掀起以教职工联系“贫困生”和“学困生”帮学帮困为主要内容的“联村联户、为民富民”行动的热潮。 围绕此项活动开展，我讲以下两个方面： 一、深入学习，明确意义，统一思想，提高认识，从领会精神转化为自觉行动 开展“联村联户、为民富民”行动，是省委贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志对甘肃工作重要指示精神，适应全面建设小康社会新形势，顺应广大人民群众新期待，立足推动转型跨越新实践，着眼密切党群干群关系新要求，作出的一项全局性、战略性的重大决策。开展“联村联户、为民富民”行动，是省、市、县委着眼于坚持科学发展、履行执政为民、实现富民兴陇，推动农村经济社会发展，实现人民共同富裕的一个重要举措。对我们教育系统而言，这项行动是一项强化教育管理，提升教育质量的创新之举，是一项转变干部作风，提升队伍素质的务实之策，是一项密切干群关系和师生关系，建办人民满意教育的得力之法。 在我们教育系统开展这项行动，意义十分重大。通过开展“联村联户、为民富民”行动，动员和组织全体教职工深入基层、深入师生、深入群众，真心实意为广大群众办实事，帮助贫困家庭致富，为贫困生、学困生解难题，帮助他们顺利完成学业，全面提高村域经济社会发展水平，全面提高教育教学质量，加快建办人民满意教育的进程。 2012年是灵台教育乘势而上、聚力突破的关键一年。县委、县政府新一届领导班子对教育事业空前重视，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，相继启动了一大批建设项目，对教育事业给予了前所未有的关注和支持，同时也对教育改革与发展提出了新的更高的要求。省、市、县委和教育局，从上到下，对开展“联村联户、为民富民”行动高度重视，动员会议规格之高、规模之大，安排部署之周密、实施措施之具体、落实行动之迅速都是非常少见的。我们全体教职工都必须高度重视，充分认识开展这项行动的重要性、必要性和紧迫性，迅速把思想和认识统一到省、市、县委和局党委的决策部署上来，从讲政治的高度出发，坚决革除思想上消极、动作上怠慢，活动中应付的观念，切实把这项行动组织好，实施好，落实好，确保取得实实在在的效果。 1.这项行动是破解质量提升瓶颈，推动教育“精细化管理”的重要手段。教育局根据县委的统一安排部署和工作要求，紧密结合教育系统实际，决定由局机关全体干部职工参加县上统一组织的“1+2”活动，即每人联系自己的农村老家或农村亲戚，联系邵寨镇光辉村1个贫困户；由各级各类学校班子成员及正式在岗教职工每人各联系帮扶1名贫困生和1名学困生。我们长期从事教育教学工作, 深知贫困生和学困生问题是影响和制约质量提升的瓶颈所在。教育质量提升过程实质上就是学困生的帮扶转化过程。因此，县教育局把开展“联村联户、为民富民”行动和“精细化管理质量提升年”活动紧密结合起来，把开展“两困生”的帮扶行动作为落实“精细化”管理，推动教育质量提升的突破口，立足于学校，着眼于学生，突出重点，抓住关键，落实“两困生”的帮扶行动，通过“两困生”的帮扶转化进一步促进教育教学质量提升。 2.这项行动是转变干部职工作风，提升队伍素质的重要抓手。开展“联村联户、为民富民”行动，可以促进“干部作风建设年活动”坚定理想信念，养成良好习惯，提高学习能力，提升学习成绩，真正达到人人“有学上”，不失学，个个“上好学”，不辍学；通过这次行动，落实“精细化”管理措施，促使教师对“两困生”悉心关怀，耐心辅导，因材施教，细化帮扶过程，提高教育质量；通过这次行动，深入群众、深入班级、深入家庭，使教职工亲身体验，受到教育，转变作风，浓化师表意识，强化服务意识；通过这次联村联户和帮扶“两困生”的实践，有效化解各类矛盾纠纷，密切家校、干群、师生联系，争取群众对学校的全力支持，提高人民群众对教育事业的满意度，促进和谐教育大发展。 全体教职工必