为师当学魏书生.docVIP

“为师当学魏书生，从教当学魏书生”同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去揣摸： ??? 一、学习的心得体会 ??? （一）学习他对教育事业的无比热爱和执着追求。 要学习他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，对大自然的热爱这种崇高的从教动机和幸福观，把工作看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐。对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境。真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。 （二）学习他重视培养学生良好学习习惯。 ??? 他认为：“自学能力是一个具有不同层次的、主体的范畴，是较为复杂的特殊能力。这就不能幻想通过一两次自学行动的过程使学生具备这种能力。每次自学过程好像点，自学习惯好像线，线才能组成面，最终构成自学能力体。培养习惯是培养自学能力的关键，这个关键一接通，学生大脑这部机器就持久的运转起来了。”魏老师在培养学生学习习惯的过程中，充分考虑到了其中的困难，结合学生特点，制定了具体实施的计划。 ??? （三）学习他用爱心教育学生。????????? ???? 民主化是魏书生取得教育成功的要诀。魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。如何在教育活动中发挥民主呢？他认为，首先是师生心灵的沟通。教师必须了解学生、尊重学生、信任学生，真正为学生负责，真正为学生的发展负责。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。魏书生认为，教师要真诚地认识到自己是为学生服务的。既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当做学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性，从学生的实际出发。从教学目标、教学内容，到教学重点、课时安排，以至具体的教学方法，都同学生商量，尽可能达到师生之间认识的统一。引导学生参与教学，不仅学而且参与教，参与得多了，学生便养成了发表自己意见，积极参与教学的习惯，教师也养成了尊重学生、理解学生、从学生的实际出发的习惯。也只有这样，学生才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。 他的教育理念给予学生莫大的信任，让学生充分体验到了“管理者”成功的喜悦和满足感。 （四）学习他从小事做起脚踏实地。大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。脚踏实地，高高兴兴，快做小事，不难为一个学生，不放纵一个学生。建立互相帮助的师生关系。教育很简单就是把简单的事干得高高兴兴，把工作当享受，教育当享受，学习当享受，教师要爱平常的日子平常的事情，把小事做好了，坚持做，做下去。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都干实干家，每个学生都是管理者也是被管理者，在班集体做事的时候负责任培养的学生责任心。教师要教会学生做事，不能亲而为之，事必躬亲，会管理的不能事事为之。千万不能盯人家短处，要避短扬长，所有的人都有上坡和下坡，成功时不要骄傲，失败时，不要气馁，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。 总之，学习魏老师，并不是要求所有老师去吃快餐、喝白粥，而是学习他的教育和管理思想，学习他的脚踏实地的精神，学习他对教育工作的热情，学习他在任何境况下都不计较个人得失，一切为了信念而面对最艰难的生活，象他那样对待我所从事的教育工作。 学习魏书生班主任管理心得 2010秋学期的教师政治学习和业务学习工作已经开展两天。今天的学习我们全校教师齐聚会议室观看《全国班主任工作与班主任专业化论坛》视频，学习魏书生老师的班主任管理经验。 朴素精干的魏老师那幽默诙谐，精当干练的语言，那睿智的思索，精辟的见解，如磁石般深深吸引了我。随着他侃侃而谈的演讲，我时而凝神静听，若有所思，时而开怀大笑，由衷佩服。佩服他平常人不具有的爱心，佩服他民主和科学地管理班级，佩服他全心全意的服务思想和意识，佩服他注重学生自主学习与探究。 在教育学生方面魏书生老师具有着平常人不具有的爱心。 崇高而无上的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生的内心深处。他从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平、公正地对待每一个学生，从不偏私，对待学生的错误，从不体罚，如学生犯错，必须写500至几千字不等的说明书或心理病历，以及唱歌、做好事等。这些惩罚貌似温柔，却多少也带点“变相体罚”的味道。但不可否认的其效果远比打骂要好得多，甚至从某种意义而言，写“说明书”“心理病历”的惩罚方式还可以提高学生的写作水平。在这充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中的