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六年级上册英语期中考试质量分析报告 六年级上册英语期中考试质量分析报告(一)：六年级英语上册期中检测质量分析 　　六年级英语期中考试质量分析 　　（2014-2015学年度第一学期） 　　廖瑶瑶 　　本学期期中考试已经结束了，本次考试成绩，从整体来看成绩不算满意，反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我对试卷进 行了分析，也进行了反思。 　　一、成绩分析 　　本次考试平均分为71.7分，及格率为75%，优良率为41.07%，差生率为12.5%，整体来说此次考试成绩较往次有所提升。 　　二、卷面分析 　　这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了一至三单元英语知识的整合。知识覆盖较广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。 　　三、考试情况分析 　　本套试卷共十道大题，听力部分题（前三个题）学生准确率较高，主要是平时加强了学生的拼读单词及听的训练，其余各题完成情况一般。第四题将下列单词归类，学生得分较多，但得满分的同学不太多，主要由于当中有个生词bank。第五题是单项选择，这个题得满分的非常少，可见学生对于语言知识的综合运用能力不够扎实。第六题是根据图片写出单词，很大一部分同学都比较粗心，能记住单词但是却写错了，而有一部分同学是因为没有记单词。第七题是判断图文正误，本题失分较多，很多同学都没有细心观察。第八题是选择正确的译文，本题很是简单，但是同学们却丢分严重，原因就是同学们没有养成良好的细心答题习惯。第九题是阅读理解，本题较为容易得分，因为平时阅读训练较多。第十题写作学生失分较多，主要是由于这班学生英 　　语基础知识比较差，很多都没有接触过写作，而平时的教学中受时间的限制这方面讲的还是不够多，所以学生都不会做。 　　四、反思 　　从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面： 　　1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。 　　2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。 　　在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在日常教学中,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读水平。加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。 　　2014年11月5日 　　六年级上册英语期中考试质量分析报告(二)：六年级英语期中测试质量分析报告 　　六年级英语期中试卷分析及整改措施 　　按教育局部署、管委会要求，我们在11月20日举行了2015年秋学期期 　　中考试，本次考试旨在检测半个学期学生的学习情况，本着真实、严谨的宗旨，我们小甸中心校全校性异地命卷、对换监考、统一阅卷、及时分析，现将六年级英语期中考试分析如下： 　　一、考试情况： 　　其中最高分为96分，最低分32分。 　　二、试卷分析： 　　(一)试卷基本特点：该卷题量一般，题型多样，内容丰富，有很强的针对 　　性，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。 　　(二)试题结构：本卷有八大题，共计50小题，总分100分。该试题在保 　　持对单词、句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本、源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。 　　第一大题：选出不同类别的一项。这道题学生的基础知识不够好，因此得 　　分率不是很高。 　　第二大题：读一读，选一选。这道题考查了学生对短语的运用及记忆的理 　　解能力，学生的出错率很低，失分不多。 　　第三大题：单项选择。本道题基本上答题良好，错误基本出现在第5和第 　　6小题，还是由于学生对书本的生疏和基础知识不牢固造成的。 　　第四大题：按要求写出相应的单词。这道题注重点滴，一部分学生很轻松 　　完成，一部分学生比较困难，还是平时的融会贯通不够。 　　第五大题：选出正确的答语，将序号填入题前括号内。这道题的出错率很 　　低。大多学生都能正确选出。 　　第六大题：英汉互译。这道题的题型学生经常见，考查的是学生的基础能 　　力。 　　第七大题：按要求写句子。平时注重练习连词成句，忽略了最基础的如一 　　般疑问句改写，没想到学生在这一题失分最多。 　　第八大题：阅读短文，选择答案。学生首先要读懂短文，这样在选择项中