积极领悟课改 提升教学效率 ——我的初中语文教学观.docVIP

精品论文 参考文献 积极领悟课改 提升教学效率 ——我的初中语文教学观 蒋永贵 （四川省广安市邻水县石永镇初级中学 四川 广安 638500） 【摘　要】 方兴未艾的新课改为语文教学注入新鲜的血液，同时也给广大的语文教师带来一系列挑战，那么如何在新课改的大背景下，推动语文教学的有效性，值得每位同仁的深思。 【关键词】 初中语文 新课改 学习氛围 现代信息技术 有效学习 中图分类号： Ｇ62　 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）08-062-02 如火如荼的新课程改革,给语文课堂教学注入生机和活力，同时也对语文教师提出严峻的考验，在新课改的大背景下，如何优化语文教学，是现阶段每位语文教师面临的共同课题。 一 积极营造有效的学习氛围。 闻名遐迩的大教育学家罗杰斯曾说：创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习的创造性。因此，语文课堂需要创设只有和愉悦的学习氛围，以便学生又快又好的学习。 1积极构建乐学的氛围.举世闻名的大教育学家孔子极力推崇乐学。那么如何使学生乐学？这就需要为学生构建一个开放的氛围，增强他们学习积极性和求知欲，现代教育教学也研究表明：以什么样的精神状态和情感方式投入学习，比怎样学习、学习什么更重要。通过乐学的带动，学生对一些词汇，主体思想和表现手法有了心得体会，从而为语文课堂增光添彩。 2、为学生构建展示自我的氛围。《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。由此可知，实践是语文的关键，因此，我们在日常教学中让学生通过对一些口头语言和书面语言的接触中感悟和鉴赏，进而掌握语言的交际功能，为以后的学生和工作夯实基础。初中语文教师应组织学生排练一些与课本有关联的相声，小品，民间小故事，等节目，让他们在参与中理解课本，培养能力，感受语文魅力语文课堂上，以便起到充实语文课常教学和提高语义教学质量的双重目的。 　 3、为学生创造成功体验的氛围。古人说：授之以鱼，不如授之以渔。积极创设让学生掌握科学的学习方法，为学生的终身学习夯实基础。（l.）教给学生收集和处理信息的方法。语文课中，教师应鼓励学生针对课文内容，结合现代社会勇敢的陈诉己见。让他们通过对比发现异同。（2）.教给学生发现问题、探索问题和解决问题的方法。语文课堂中教师应积极为学生创设自主学习的氛围，在积极调动他们的潜能和灵活中发现问题和自主解决。（3）.对课堂生成的信息进行重组。课堂活跃以后，会衍生众多信息，那么如何科学的对待这些信息。只有教师对这些信息精准把握，才能活跃课堂和释放灵性。 二、现代信息技术的运用。 现代信息技术独具的声形并茂和直观简便的特点注定了其在教育领域占据一席之地，在增加知识量，活跃思维和启发智慧等方面作用凸显。 　 1.精妙的导，激发学生丰富的想。在讲解景色的内容时，可以利用现代信息技术为学生展示一幅优美的画卷，再配上流畅的音乐，让学生沉浸在祖国的大好河山中，经过艺术的熏陶，学生的想象被放飞可以实现认知的突破。　 2.多样的写，确立我能行的理念。在写作前，针对有关的内容和要求，通过一些拓展性的练习，发展个性，设计思维，促使学生勇于表达自我。 　 3.用心灵去感受人际关系，创设情景的画。在讲解有关内容时，可以让学生运用自己的言语去描述，然后通过互补来查漏补缺，通过教师的及时点拨，让学生通过想象去验证，让学生在动手和动脑中感受如，然后通过现代信息技术播放学生的作品，让他们体会动感中的快乐和成功。 三、深刻体会有效教学的内涵。 有效教学主要是针对学习效果而言，是检验学生进步的主要指标的提出，因此，初中语文教学应凸显有效性和学生的协调发展。 1、把握教学关键目标。在语文课堂教学中的有效是以正确，明确和适合为基础，在这个基础之上，以单位的时间完成的目标，其中关键性的三个目标便是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。在语文教学中，这三个目标应着重凸显和及时的把握。 2、在合作对话中生成。语文新课标指出：语文教学应在学生，教师和课本平等的对话中进行。新课标中的合作对话源于语言，又高于语言。合作对话应在师生和教材之间交流和理解。 3 习得方法。现代教育教学研究表明：在未来教育的发展方向中，应由注意教法向注意学习法转变。让学生习得学法，由死记硬背的知识向学生主动发展转变，它是高效课堂的一个重要内容。初中语文教师应及时把握指导的时机