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初三化学《性质活泼的氧气-氧气的性质》 导学案 课型：新授 执笔： 审核： 时间： 一、学习目标： 1.了解氧气的物理性质。 2.通过氧气与许多物质发生反应的实例，掌握氧气的化学性质。 3.了解氧化物和氧化反应的概念 学习重点：氧气的化学性质 学习难点：氧化物和氧化反应 二、知识准备： 什么是物理性质？什么是化学性质？ 蜡烛燃烧有哪些变化？会生成哪些物质？ 1．在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_______，氧气______溶于水，液态氧为___________色，固态氧为_______色。 可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化镁（MgO）.二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等。化学反应可以用文字表达式来表示，例： 碳+氧气二氧化碳 C O2 CO2 1．______________________________ 2．______________________________ 3．______________________________ 3．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ） A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 4．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ） A．动植物的呼吸作用 B．铁制品锈蚀 C．食品腐烂 D．电灯发光.放热 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 （ ） A．跟其他物质的反应都属于氧化反应 B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化 C．它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D．其他物质的反应都有火焰产生 .三、教学内容 1.氧气的物理性质： 颜色 气味 状态 密度 溶解性 2.【学生实验】氧气与其他物质的反应 （一个学生做一个，师生共同总结性质） 反应物 在空气中的现象 在氧气中的现象 文字表达式 反应类型 碳 铁丝 蜡烛 2.什么是氧化反应？ 四、达标测试： 1.下列试验现象描述正确的是（ ） A.木炭在空气中燃烧，生成白色气体 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，生成刺激性气味的气体D。在空气中加热铜丝，由红色变黑色 2.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ） A.测量三瓶气体的密度 B.测量气体的溶解性 C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 3.收集氧气的方法正确的是 （ ） A.排水法，导管伸到集气瓶底 B.向上排空气法，导管伸到集气瓶底部 C.向下排空气法，导管在集气瓶口部 D.向上排空气法，导管在集气瓶口部 4.下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ） 高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 B.硫 +氧气二氧化硫 C.氢气 +氧气水 D.酒精 +氧气水 +二氧化碳 5.下列物质在空气中燃烧后，产生都是白色固体的是（ ） A.硫、木炭 B.磷、镁 C.煤、石油 D.蜡烛、铁 6.下列物质的用途，利用了其化学性质的是（ ） A.用铜线做导线 B.氢气填充气球 C.氧气供给呼吸 D.二氧化碳有助于植物光合作用 7. 下列叙述正确的是（ ） A.氧化反应一定是化合反应B. 凡是两种或两种以上的物质发生的反应是氧化反应 C.凡是物质跟氧气发生的反应都是氧化反应D.过氧化氢制取氧气的反应是氧化反应 8.作铁丝在空气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中加少量的水货铺上一层细沙，目的是：  初三化学《性质活泼的氧气-氧气的制取》 导学案 课型：新授 执笔： 审核： 时间： 一。、学习目标： 1.初步学会实验室制取氧气的方法 2.理解催化剂在化学反应中的作用 3.知道氧气的收集和检验的方法 学习重点：实验室制取氧气的方法 学习难点：催化剂在化学反应中的作用 导学过程： 二、课前准备： 1.自学课本85页，“试验探究”了解什么是催化剂。 催化剂的定义： 2.实验室用高锰酸钾制取氧气的药品：_______ 、_______ 仪器装置_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______。过氧化氢分解的文字表达式：______________________