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五年级上册作文提纲 习作一 开头: 中间: 结尾: 我的读书故事 你读过哪些书？ 读书时有趣的生活故事。交代清楚记叙文六要素。 你读书后的收获或者启迪 你可以这样开头： 我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，比如《XXX》呀，《XXXX》呀，还有《XXX》《XXX》......其中我最喜欢的一本书是《XXX》，珍藏了我小时候抹不去的回忆。 提纲 习作二 开头: 中间: 结尾: 提纲 交代20年后回家乡 二十年后的家乡 具体描写 想象一：具体描写家乡的建筑 想象二：具体描写家乡的公园 想象三：具体描写家乡的学校 想象四：具体描写家乡的...... 总结全文，呼应开头 你可以这样开头： 岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。节假日，我决定回到自己的XX来看看。 习作三 开头: 中间: 结尾: 提纲 说明文（介绍果树） 先介绍要写什么果树 描写果树总体特点（略） 描写果的特点（详） 形状 颜色 味道 抒情（喜爱之情等） 习作三 开头: 中间: 结尾: 提纲 说明文（介绍蔬菜） 介绍蔬菜名称 生长过程 营养用途 抒情（赞美） 春天的发芽 夏天生长 秋天的成熟 习作三 开头: 中间: 结尾: 提纲 说明文（介绍家电） 介绍家电名称或来历 具体特点 外形特点 大小 颜色 形状 结构特点 功能特点 (可结合在一起写） 抒发感情（赞美或者喜爱） 结合事例更加能够突出家电带给生活的作用。 习作四 开头: 中间: 结尾: 提纲 生活中的启示 写出自己在生活中的启示 时间 地点 人物 具体记叙一件事情。把事情的经过写具体写生动写有趣。 习作五 1: 2: 3: 汉字 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》等 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》等 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《XX路广告用字调查报告》等 习作五 开头: 中间: 结尾: 提纲 汉字 总结全文，抒发感情，呼应开头 介绍自己学习汉字的收获或体验 结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道理，谈体会，描述有趣的生活细节。总之，要把文章的内容写生动有趣，表达你对汉字的喜爱之情。 习作六 开头: 中间: 结尾: 提纲 父母的爱 交代时间 地点 人物 写清事情起因、 经过、结果。通过具体的事情，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱 抒发对父母的爱 读后感的基本框架 （一）标题 拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 ⒌总结感受升华感点 点—介—议—联—结 （二）正文结构 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容 ⒊围绕感点议论想法 ⒋围绕感点展开联想 感点 题材 引 引 习作七 习作八 开头: 中间: 结尾: 提纲 场景描写 直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果 回忆总结 童年的生活多姿多彩...... 比赛时 比赛后 参赛队员的动作、表情 僵持的时候双方的表情、动作及心理活动 写拉拉队员的表情、动作、语言 赢了的同学 输了的同学 欢呼雀跃 有的……有的…… 垂头丧气 像泄了气的皮球 比赛的意义及自己的感想 1、重在参与，比赛第二，友谊第一 3、这个道理告诉我们“团结力量大” 4、多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无比…… 2、难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔……