第二单元第3课PPT.ppt

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第二单元第3课PPT

第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德;历史回声 著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平:“亚里士多德出生,思考,而后死去。”这句话被得到公认,那就是:亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生,他对真理的追求从来没有停止过,他有一句我们大家都非常熟悉的名言:“吾爱吾师,但更爱真理。” ;●课程标准 简述古希腊哲学家亚里士多德的生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界文化的贡献。 ●学习目标 1.掌握亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破,亚里士多德在哲学领域的贡献。 2.分析亚里士多德的思想观点与政治主张以及对世界思想文化的贡献,说明亚里士多德是古希腊文化的集大成者。;;2.思想 (1)内容 ①人要追求尽善尽美的境界,但并不放弃______的幸福。 ②理念属于人的__________,客观上并无理念世界的存在。 ③肯定客观世界是真实的存在,是人类认识的来源。 (2)特点:接近了“__________”,但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。 特别提醒:在人类文明发展史上,以柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊哲学家们对物质世界的探索,突破了固有宗教神话的束缚,充满着理性而睿智的思辨,透射出可贵的科学精神和人文精神的光华。 ;(4)逻辑学领域:由大前提、__________和结论三部分构成 的简单演绎逻辑,即三段论,其逻辑学至今仍被学术界尊为权威。 2.评价:亚里士多德被称为“____________的学者”。 ;思考探究 柏拉图认为,在具体事物之外存在理念,它是世界的本原;而亚里士多德认为,思想来源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割,每一物体都由形式和质料组成。 从材料看,柏拉图和亚里士多德在讨论一个什么哲学问题?各持怎样的观点? 提示:讨论物质与意识(精神)的关系。柏拉图认为在具体事物之外存在理念(精神),它是世界的本原;而亚里士多德认为思想来源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割。 ;三、教师生涯 1.宫廷教师:公元前343年,被马其顿国王____________聘请为亚历山大的私人教师。 2.创办吕克昂学园 (1)亚历山大征服希腊后,亚里士多德创办吕克昂学园,他喜欢边散步边讲学,人称他“散步的哲学家”或______学派。 (2)全部或几乎全部现存著作,是他主持吕克昂学园时期写 成的。 (3)在学园,他讲授“___________”:任何事物都有三种状 态,即过度、不及和中间。在他看来,中庸之道是一种明智的态度和方法,是一种人生境界。 3.寂然离世:公元前322年,亚里士多德因病逝世。 ;特别提醒:亚里士多德明确指出“中庸之道”是一种美德,是对激情的控制和支配,不能完全消除,不能放纵,应该舍弃其两端而取其中。“中庸之道”是相对的,受时间、地 点、条件的制约,因人和环境的差异有所不同。 ;归纳综合;亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。他在求学期间,表现出惊人的求知欲,提出了“吾爱吾师,但更爱真理”的名言,对柏拉图思想既有继承又有突破;亚里士多德在哲学、生物学、物理学、逻辑学等诸多领域都取得了一定成就,是一位博学家;同时在教育教学方面也作出了杰出贡献。因此他被誉为“古代最伟大的思想家”“古代最博学的人物”“人类的导师”。 ;;(3)留下了宝贵的精神遗产:他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 (4)他是一个职业教师,使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。 2.局限性 (1)基本哲学观徘徊于唯心主义与唯物主义之间。 (2)体现出奴隶主阶级的思想局限性。 ;要点二 亚里士多德对世界思想文化的贡献 1.亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图,但他更追求真理,“吾爱吾师,但更爱真理”。他敢于批判老师的观点,并指出柏拉图理念论的最大弱点。 2.亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面,他不仅使哲学真正成为一门独立的学科,而且还创立了逻辑学,至今仍被学术界尊为权威。在自然科学方面,他提出了很多观点,为现代许多科学门类奠定了基础。;3.亚里士多德是一位著名的教师,他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。他喜欢在学园的林阴道上边散步边讲学,人称他为逍遥学派。 4.亚里士多德给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产,马克思称他为“古代最伟大的思想家”。 ;;材料2:“政体”这个名词的意义相当于“公务团体”,而公务团体即是每一城邦“最高治权的执行者”,最高治权的执行者可以是一人,也可以是少数人,又可以是多数人。……政体(政府)以一人为统治者,凡能照顾全邦人民利益的,通常就称为“王制(君主政体)”。凡是政体以少数人,虽不止一人而又不是多数人,为统

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