为加强全省三级医院省级临床重点专科建设与管理,提高医疗技术水平.doc

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为加强全省三级医院省级临床重点专科建设与管理,提高医疗技术水平

  为加强全省三级医院省级临床重点专科建设与管理,提高医疗技术水平,根据《医疗机构管理条例》、卫生部《国家临床重点专科评估管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)有关规定,结合我省实际,我厅制定了《江西省省级临床重点专科管理规定》,现印发给你们,请遵照执行。 ???????????????????? 江西省省级临床重点专科管理规定 第一章??? 总??? 则   第一条 为加强三级医院省级临床重点专科建设与管理,促进我省医疗技术发展,加强人才队伍建设,提高医疗技术水平,增强医疗服务能力,不断满足人民群众日益增长的医疗服务需求,依据《医疗机构管理条例》和卫生部《国家临床重点专科评估管理办法(试行)》制定本规定。   第二条 省级临床重点专科是省卫生厅根据医疗卫生发展需求,组织专家评估产生,代表我省医疗技术和管理水平,在省内具有医疗服务能力强、医疗质量高、管理科学规范等优势的医疗专科;在我省临床医疗服务体系中处于技术核心地位,也是我省医疗质量管理、人才培养和技术推广的基地。   第三条 省卫生厅负责全省三级医院省级临床重点专科的评估、管理、考核工作。 ??? 第四条 省级临床重点专科依据卫生部《医疗机构诊疗科目名录》设定。主要包括二、三级临床科目,部分一级临床科目及少数与临床医学相关的科目。  第二章??? 组织机构   第五条? 省卫生厅成立省级临床重点专科评估委员会(以下简称委员会),下设办公室、评估专家库及评估纪律检查小组。   第六条 委员会主任由厅领导担任,副主任由省厅医政处处长担任,委员由卫生厅相关处室负责人、相关学(协)会负责人、医疗管理专家及医学专家等担任。委员会负责省级临床重点专科评估工作的组织领导。 第七条? 省级临床重点专科评估委员会办公室(以下简称办公室)设在省卫生厅医政处,负责组建评估专家库,并具体组织和实施省级临床重点专科的评估和管理工作。 第八条? 评审专家库由专业技术专家库和医疗管理专家库组成。 第九条? 专业技术专家库成员必须具备以下条件:   (一)有良好的科学精神、职业道德,公道正派,对省级临床重点专科评估工作有较高的积极性;   (二)有丰富的专业知识和临床实践经验,有较高的业务能力及学术水平,熟悉本专业领域的国内外发展动态,在本专业领域具有一定的知名度和影响力;   (三)受聘于三级医院并担任相应专业高级卫生专业技术职务5年以上;   (四)身体健康能胜任省级临床重点专科评估工作。   第十条? 医疗管理专家库成员必须具备以下条件:   (一)有良好的科学精神、职业道德,公道正派,对省级临床重点专科评估工作有较高的积极性; (二)有丰富的管理知识和经验,有较强的管理能力和学术水平,熟悉医疗管理领域的国内外发展动态,有一定的知名度和影响力; (三)受聘于医疗机构并在院级管理岗位工作5年以上;   (四)身体健康能胜任省级临床重点专科评估工作。   第十一条? 专家库成员聘用期为5年。如有以下情形之一者,可由委员会终止聘任:   (一)经查实违反评估纪律的; (二)因健康原因不能胜任评估工作的; (三)变更与所在单位聘任关系的; (四)发生重大医疗事故的责任人; (五)受刑事处罚或纪律处分的;   (六)不服从工作安排的。   第十二条?评估纪律检查小组由驻厅纪检监察部门、相关学(协)会人员组成,负责全程监督临床重点专科评估,以确保评估工作的公平、公正。 第三章??? 申??? 报   第十三条? 符合下列条件的医院医疗科室,可以以医院为单位申报省级临床重点专科: (一)所在医院为三级医院; (二)能独立并常规开展《医院评审标准》中本专业全部重点专科诊疗技术及项目,整体技术水平处于省内先进行列; ?  (三)?对照《江西省省级临床重点专科评分标准》,自评合格;   (四)学科带头人在国内或省内本专业学术领域有一定的知名度,在专科发展中能起领头作用;   (五)人才形成梯队,年龄结构、知识结构、职称结构及学历结构比例合理,有一支素质较高的后备人才队伍;   (六)具有满足本专科业务需要的设施和设备;   (七)有独立病区,临床科室病床数≥30张(卫生部或省卫生厅制定的专科建设管理规范中有具体要求的,最低床位数从其规定),病床使用率≥85%,住院患者中危重症患者比例≥60%,具有较强的医疗服务和医疗技术辐射能力。   (八)市属医院申报的专科应为市级临床重点专科。   第十四条 凡申报省级临床重点专科的医院,根据省卫生厅通知向办公室提出申请,并提交以下材料:   (一)《江西省省级临床重点专科申报书》,一式6份;   (二)能够说明专科水平的文字材料及相关资料复印件,复印件需加盖单位公章。   第十五条? 地市级卫生行政部门负责市属三级医院申报工作的指导

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