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分析人物形象答题方法PPT
欢迎进入我们的课堂 阅读专题 —人物形象的分析 小说知识回顾 1、小说是以塑造( )为中心,通过完整的( )的叙述和( )描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是( )、( )、( )。 2、刻画人物形象的方法有:( )。 3、故事情节分( )、( )、( )、( )四部分,有时为了介绍人物和背景,在开头加上( );为了深化升华主题,在结尾加上( ),故事情节是( )(虚构/真实)的。? 4、环境描写分为( )环境和( )环境,其作用在于( )。 人物形象 故事情节 环境 人物 环境 情节 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 虚构 自然 社会 为了衬托人物,渲染气氛,给情节发展提供背景和场所。 考点了解 “人物形象分析”考点: 1、掌握人物描写的方法。 2、结合描写概括人物思想性格。 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。 人物形象的基本要点: 人物形象包括: 人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或时代意义。 分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析,并按照一定的顺序组织语言,这样才能全面,避免因遗漏而失分。 “人物形象分析”题型: 1、直接用自己的话进行分析归纳。 如:文中的父亲给人的印象很深。结合全文, 说说他是一个怎样的人。 (南京市中考题) 请举例说明小说主人公强身上体现了哪些性格特征。 (连云港市中考题) 文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文,概括回答。 (南京市中考题) 2、根据人物性格特点来揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。 如:依据人物性格特点,在第7段的横线上分别填入恰当的词语,并简述理由。“轮到大刘了,他 地喝了两大口水……”理由是 。 (上海市中考题) 初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描写或其他方面选择一个角度,对作品进行分析点评。 (嘉兴市中考题) 文中文中划线句子运用了什么描写方法,对刻画人物有什么作用? (河南省中考题《梨一样的的苹果》) 阅读方法指导(一) 阅读语段(一)分析 “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿!……这多半是条疯狗……” “这小狗还不赖,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……好一条小狗……” “我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。 --------选自《变色龙》 这两段文字运用了什么什么描写方法,刻画了人物什么性格? 媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 ------《孔乙己》 穷困不得志,经常挨打、既脏又懒的老书生的形象 这段话运用了什么描写手法,刻画了人物什么样的形象 “孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”。便排出九文大钱。 ——《孔乙己》 这段话运用了什么描写方法,刻画了孔乙己什么样的形象? 既表现他拮据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少,自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事, “我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧,山上急等着用用粮食,舍不得丢,——而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?……这时,洪七还紧跟着我,呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声,蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候,我自己不由得浑身都颤抖了起来:儿子,多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是,不这样又不行,孩子要紧,革命的事业更要紧!也许我能替了孩子,可孩子替不了我呀!……” ——《粮
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