第一节 人口的数量变化教案新人教版必修2高中地理教案学案.docVIP

第一节 人口的数量变化 知识与技能 了解人口数量变化在时间和空间上的差异。 了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法 通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例等的分析和讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。 情感、态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的人口观 教学重点 理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 教学难点 人口增长模式的转变。 教学方法 读图分析法 比较法 教学过程 第一课时 （新课导入）通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。 [板书]一、人口的自然增长 教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。 材料一 人口出生率＝出生人口/总人口 人口死亡率＝死亡人口/总人口.38万.38万我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4