用心去关爱每一个学生 李娟.docVIP

精品论文 参考文献 用心去关爱每一个学生 李娟 武汉技师学院　湖北　武汉　430051 摘　要：爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。 关键词：爱　尊重　用心交流 雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。 北京大学校长许智宏在新年狂欢夜上，与学生们共同活动，为学生们唱流行歌曲，与学生们零距离亲密接触。这就值得我们广大教育工作者所效法。在广大学生当中，有些教师犹如空中楼阁，只能远远观望，却无法接近。永远威严的神情，永远端庄的神态，这样的教师，何谈感召学生？学校是传播文化、文明、培养学生的场所，学校的一切工作就是为学生的主动发展服务的，教师的作用与价值就该这样定位。著名教育学家苏霍姆林斯基在他任校长的帕夫雷什中学始终没脱离教育教学的第一线，一生在这所农村学校勤奋工作，他熟悉每一位老师，了解每一位学生及家庭，教育转化过178名“难教育的学生”，他的秘诀是每周都要走访这些孩子的家。他把整个心灵献给孩子，曾语重心长地说：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念不是贴在墙上的标语，而一件件看得见、摸得着的服务于学生的实实在在的个体行动。真正的教师是需要人文气息的，是需要亲近学生的，是要从一点一滴的教学实践中去教育感化学生的。面对面的交流才会有心对心的呼应，真正的教育存在于生活中。 爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些??点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。老师们常抱怨，现在的学生不好教。 但却少有人静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的帮助是否是雪中送炭。追根求源，这是教师情感教育没有真正落到实处，缺乏艺术性，缺乏对学生的关爱。对实施教育者来说，教育是讲究艺术性的，给学生更多的关心和爱护。 有人说：“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。”纵观我们的教育教学，往往不同程度地存在一种现象：课堂提问有些老师只喜欢抽成绩好的学生，而对后进生置之不理，或对其苛求责备。这势必造成优生与后进生的两极分化，使学生的成绩更加参差不齐。由于学生的先天条件、心理素质、文化素质不可能完全一样，如果对优生大加赞赏，给予更多的注意，更多的关心，无疑是“锦上添花”，而对于那些“平淡无奇”的后进生，则“心不在焉”或对他们的错误耿耿于怀，而忽略了“雪中送炭”，这样使其自暴自弃，破罐子破摔，这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁，把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。 做一名班主任，一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动，他们都在观察并作出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感到你没有爱生之心，他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受。所以，班主任要具有爱心，是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 爱在具体的实施中，就是要了解、关心学生。要想师生心灵相通，班主任就要做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价；对其缺点，要恰如其分地指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。爱就是一种情感教育，因此，不能在某些事情??苛刻地去追求，而是要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。把握时机，使教师的情感能锦上添花。“危难之时显身手，患难之时显真情。”仔细回想，我们可能有这样一种感受,在人生成长的历程中，也许教师一句关键的话能改变一切，并能受益