用仪式感唤醒生命教育.docVIP

精品论文 参考文献 用仪式感唤醒生命教育 ——我给学生“过生日” 李凤姣　深圳市光明新区高级中学　518100 随着物质生活的逐渐丰富，人们的精神生活却在不断失衡，生命的缺失感、虚无感使某些人常常陷入生活的迷惘与无助中，最严重的后果就是导致自杀人数的增多。据一份资料显示：中国每年有20万人以自杀的方式结束生命，自杀成为15岁左右人群死亡的第一位原因，并逐渐呈现出低龄化的趋势。这些触目惊心的数字常常使我这个高中班主任战战兢兢，如履薄冰。 从心理学的角度看，青春期的孩子正处在一种逆反心理特别强烈的时候，非常敏感，容易冲动，强调自尊，追求个性，也更容易漠视生命从而做出一些可怕的举动，有人戏称他们为“玻璃品”。如何对这个时期的学生进行恰当的生命教育，让每一个孩子都自信乐观地对待生活、对待自己，这一直是我在班主任工作中思考最多的一件事。直接灌输容易让学生产生反感情绪，用一些悲剧故事进行讨论又怕对学生形成不良的引导，“感恩教育”效果虽好但天天煽情学生容易麻木……针对我校寄宿制学校的特点，我想到了给学生“过生日”这种特殊的仪式。 一、用仪式感唤醒对生命的珍惜 仪式感在今天这个行色匆匆的时代已慢慢被许多人遗忘，但我认为仪式感在很多时候是很有必要的。当我们用一种庄重而认真的态度去对待生活里看似平淡无奇的事情，就能让平凡无趣的生活突然变得趣意盎然，同时唤起参与者对于内心的尊重、对于生活的尊重。 因为寄宿的缘故，学生们不得不在学校过生日，没有父母的祝福，没有漂亮的生日蛋糕，学生们感觉生日过得特没劲。于是，我决定在班上给每一个学生过生日，在学生生日当天，利用晚自修结束前的五分钟开一个微型班会，为寿星过一个简单而有趣的生日。微型生日会的流程简单而温馨，包括老师送祝福、同学们齐唱生日歌、寿星致辞、寿星点节目四个环节。在我精心为他们制作的电子贺卡中邀请寿星站到讲台上，然后熄灭教室灯光，由文艺委员带领同学们一起唱生日歌送祝福，寿星发表生日感言，最后他还拥有一项特权，可以点一个节目，让任意一个同学或者班主任表演一个节目。 总之，整个活动时间短而内容丰富。 寿星作为最重要的主角，一定是无与伦比的存在。因此，即使是短短的几分钟，每一个过生日的同学都能强烈地感受到自己被所有人尊重、热爱，并在与周围人的共鸣中产生一种强烈的归属感：班级就是他的家，每一个家人对他都无比热爱，原来他是如此的重要和不可或缺。举行这样一场仪式，我的目的就是想给参与仪式者一种强烈的自我暗示，暗示你必须认真对待生日这件事，因为这一天与众不同，因为你的出生而让这一天变得与众不同，你怎么能不珍爱自己的生命呢？ 二、用独一无二的祝福表达对每个生命的期许 我给学生过生日，除了仪式的隆重之外，一个更重要的亮点就是独一无二的祝福词。每个学生的祝福语，除了那句相同的“生日快乐”之外，再也没有相同的内容了。因为，我会把每个学生的名字嵌入一幅对联或小诗中，让它变成独一无二的礼物。 王小波说过：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”一张小小的电子贺卡，就是我为学生营造的诗意世界。我会特意为一个大大咧咧得过头的女生找一个怀抱琵琶的娴静女子作贺卡的背景，让她欣赏文静的女孩是怎样一种美丽；我会为喜欢篮球的学生找一张科比的图片作背景，让他明白其实我很懂他。我坚持为每一个学生制作属于他的祝福语，哪怕用他的名字做一幅对联是多么困难的一件事，我也愿意绞尽脑汁整天苦思冥想。我只想以这样的方式告诉每一个学生：你就是你，独一无二的你，我对这样的你充满了期许。虽然只是普通的几行文字，唤起的却是孩子们对未来的憧憬、对生活的热爱。因为有憧憬，因为有热爱，当然会更加乐观地面对生活，即使在遇到各种挫折与困惑时。 三、用感恩的短信表达对父母的爱 如果说这世界上有哪一种爱是最持久、最动人的，那一定是父母之爱。引导孩子明白父母之爱，并懂得感恩父母，这也是生命教育的重要内涵。古语有云：“身体发肤，受之父母，不可毁伤，孝之始也。”一个孝顺父母的孩子，一个有家庭感、懂得为父母着想的孩子，我相信他即使在受到伤害与挫折时，也会明白自己并不孤单，从而更加理性地面对一切。 学生生日当天，我都会要求他给父母发一条短信或打一通电话表示对父母的感谢，这也是一个必须有的仪式。刚开始的时候，有一些学生觉得难为情，不愿意发短信或打电话。于是我把自己怀孕生子的过???与感想讲出来与学生分享，让他明白做父母的不易；我也把自己因父母早逝后的失落与伤感告诉学生，让他明白行孝要趁早；我还把儿子成长中的点点滴滴都讲给学生听，让他明白在父母的眼中子女是多么的重要。有一天，一个家长突然给我打来电话