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论高校教学水平评估对图书馆文献资源建设的影响 樊俊荣张晓光 (河北经贸大学经济管理学院图书馆石家庄050091) [摘要]教育部制定的为期五年一轮的普通高校本科教学水平评估制度．促进了文献资源建 设从数量到业务的全面发展，但其中也出现了购置质量下降、呆滞书增多、图书不能刹旧等问题。图 书馆应总结首次评估经验．制定科学合理的文献资源建设可持续发展规划。 (关键词]教学水平评估文献资源建设高等院校图书馆 [分类号]G253 2003年，教育部决定对全国所有普通高校本科教学工作进行一次全面的评估．并形成5年一 轮的教学评估制度。本科教学水平评估文件将图书馆藏书量作为一项重要的硬性指标列入其中，并 对各高校图书馆的生均馆舍面积、生均拥有图书量和年进新书量做了明确规定。90年代以来，高校 合并数量不断增加，招生规模不断扩大，而为教学科研提供信息支撑的图书文献并未随之有计划地 增长。评估对藏书量提出要求，文献资源建设特别是增加图书馆藏无疑成为各高校图书馆为迎接评 估而必须尽力解决的问题。近年来石家庄市均有高校参与评估，通过我们的亲身参与和与其他院校 图书馆的交流，我们体会到评估对图书馆文献资源建设的重大影响。同时认为，作为长期从事和热 爱图书馆工作的一名工作人员，有责任对此进行深入探讨，使图书馆文献资源建设得到可持续发展 ” 更好地迎接下一轮评估。 ， ， 1评估对文献资源建设产生的积极影响 1．1增加了投入，扩大了文献采购量，使文献数量有了显著增加 评估改变了图书馆长期经费不足的局面。迎评期间，各高校的文献采购经费基本上都翻了几 番，从一二百万增加到六七百万；文献数量一年之内增加了几十万册，是以前几年甚至十年的文献 增加额。这说明，评估是有力地指挥棒，它使得各方面部充分认识到了图书馆的重要性，对图书馆进 行高度重视，大量投入，有力地推动和保证了图书馆的藏书建设。 1．2促进了文献采购加工模式的转变 迎评期间，由于大批量的进书，图书馆采编人员数量有限．难以在规定的时间内完成图书的筛 选、数据处理和其他加工要求，迫使图书馆管理者寻求新的解决方案。在此形势下．图书招标、图书 公司部分业务代理以及加工全程外包等业务应运而生，图书馆一改过去只与少数书店交往的惯例， 而是以图书来源渠道多寡、图书品种的多少、加工服务的质量优劣和优惠程度的大小来选择业务合 作伙伴。新的合作模式，增强了图书馆在文献资源采购方面的主动性，扩大了文献采购渠道，使得采 购文献的到书率显著提高，专业覆盖面更加广泛，从而增加了为教学科研服务的针对性，更好地满 足不同读者的信息需求。同时，采购加工业务全程外包，一方面减小了图书馆采编人员的工作量，另 一方面，邮件发送书目、数据审核也扩展了采编人员的业务能力，使得他们接触更多的书目和不同 质量的数据。 1．3提高了选书效率，加快了新书到馆速度 保证所购新书的内容与学校专业的高匹配度是图书馆追求的目标和选书的原则，评估迫使图 书馆在短时间内完成所欠数量图书的采购和加工，这是对图书馆的时间要求和质量要求。据了解， 迎评期间，一个图书馆一个月就可以选购进10万册图书，新书到馆时问基本能满足要求。评估过 】97 后，对于新书到馆的时间要求和质量要求，已成为图书馆和图书公司合作协议的主要内容之一。目 前，一般新书到馆频次为20天一次，这比评估以前有了明显提高。 1．4便于了解读者阅读倾向，制定采访细则 迎评期间，为了保证所购图书与读者需求的符合程度，图书馆开通了读者选书系统，无论教师 还是学生，均可以通过网络圈选自己感兴趣的图书。同时，当大批量的图书进入流通．读者就会蜂拥 而至，先睹为快。观察这段时间读者的借阅情况，哪些书受欢迎，哪些书遭冷落，读者的阅读倾向不 言而喻。这些有利于加强文献内容采购的针对性，也利于文献采购规则的调整。 1-5评估增强了高校问的业务交流 为了做好本馆的评估工作，各馆利用各种机会向已参评的图书馆学习请教参评经验．特别是文 献资源建设方面的做法．借鉴他人之长，补己之不足