大学生信息素质课程三层次设计.PDFVIP

＜＜图书馆工作研究 　　 大学生信息素质课程“三层次”设计 ———高校图书馆组织教学探讨 李　军 西北政法大学图书馆　西安７１００６３ 〔摘要〕结合信息素质的内涵，将大学生信息素质课程设计为有递进关系的“文献检索”、“读书”、“文献评价”三 层课程体系，提出新的信息素质教学运行程序和教学模式。以国家教学团队建设为标准来确立图书馆在学校教 学活动中的教学地位，实现《普通高校图书馆规程》关于发挥图书馆教育功能的目标，为高校图书馆组织实施信息 素质教学指明方向。 〔关键词〕信息素质　教学设计　教育功能　学习能力 〔分类号〕Ｇ２５２ Ｔｈｒｅｅ－ＳｔａｇｅｓＰｌａｎｔｏＥｎｈａｎｃｅｔｈｅＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＱｕａｌｉｔｙｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｔｕｄｅｎｔｓ 　　———ＡＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇＡｃｔｉｖｉｔｉｅｓｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＬｉｂｒａｒｉｅｓ ＬｉＪｕｎ ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｌｉｔｉｃｓａｎｄＬａｗＬｉｂｒａｒｙ，Ｘｉ’ａｎ７１００６３ 〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕Ｉｎａｃｃｏｒｄａｎｃｅｗｉｔｈｔｈｅｎａｔｕｒｅｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｑｕａｌｉｔｙ，ｔｈｅｃｏｕｒｓｅｓｔｏｐｒｏｍｏｔｅｉｔｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓｓｈｏｕｌｄｂｅｃｏｍｐｒｏ ｍｉｓｅｄｏｆｔｈｒｅｅｃｏｎｓｅｃｕｔｉｖｅｓｅｇｍｅｎｔｓ：ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｒｅｔｒｉｅｖａｌ，ｐｕｒｐｏｓｅｆｕｌｒｅａｄｉｎｇａｎｄｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｅｖａｌｕａｔｉｎｇ．Ｔｈｅｓｅｃｏｕｒｓｅｓｓｈｏｕｌｄａｌｓｏｂｅ ｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｉｎｒｅｎｏｖａｔｅｄｐｒｏｃｅｓｓａｎｄｍｏｄｅｌ．Ｉｔ’ｓｐｒｏｐｏｓｅｄｔｈａｔｔｈｅｌｉｂｒａｒｙｓｈｏｕｌｄａｓｓｕｍｅｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒｏｌｅｉｎａｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｗｉｔｈｔｈｅ ｓｔａｎｄａｒｄｓｓｅｔｕｐｉｎｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｎａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｔｅａｍ．ＯｎｌｙａｆｔｅｒｔｈｉｓｃａｎｗｅｃｏｎｃｒｅｔｉｚｅｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｆｕｎｃｔｉｏｎｄｅｆｉｎｅｄｉｎＴｈｅ ＲｅｇｕｌａｔｉｏｎａｎｄＰｒｏｃｅｄｕｒｅｏｆｌｉｂｒａｒｙｉｎＯｒｄｉｎａｒｙＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓｏｆＨｉｇｈｅｒＬｅａｒｎｉｎｇ，ａｎｄｃｌａｒｉｆｙｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｉｅｓｉｎｔｈｅｉｒ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｑｕａｌｉｔｙｔｅａｃｈｉｎｇｓ． 〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｑｕａｌｉｔｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇｐｌａｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｆｕｎｃｔｉｏｎ　ｌｅａｒｎｉｎｇａｂｉｌｉｔｙ 种方法和途径，深层次、多方位组织教学的设想就更 １　确立图书馆的信息教学地位 少。主要原因还在于图书馆自身对是否拥有教学主体 资格的认识不到位，依据把握不准，从而影响了图书馆 　　大学生信息素质教育是高校实施素质教育、全面 的教学主动性。 培养和造就人才的重要组成部分。将信息素质教育纳 　　《普通高等学校图书馆规程》第二条规定：“高等 入素质教育之中是必需的，开设信息素质教育课程已 学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能 经成为大学生能力培养最为重要的课程之一，对此诸 和信息服务职能……”。第三条关于高等学校图书馆 多专家学者对大学开展信息素质教育的重要性和必