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期末高一年质量分析报告物理学科 下学期齐齐哈尔市高中期末质量测物理试题的质量分析 体现新课改革的理念和要求严格依据《教学大纲》的规定设计试卷，坚持以学生为本，坚持实施素质教育。加强能力考查的力度，体现新课程改革精神，有利于创新精神和实践能力的培养，大面积提高教学质量，在命题中紧扣教材，突出重点，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力。同时注重对学生学习方式、思维过程、联想能力与创造力以及情感体验，挖掘学生潜能，提升学生的学习态度。 一、 试题分析：教学大纲》的规定设计试卷，坚持以学生为本，坚持实施素质教育。加强能力考查的力度，体现新课程改革精神，有利于创新精神和实践能力的培养，大面积提高教学质量，在命题中紧扣教材，突出重点，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力。同时注重对学生学习方式、思维过程、联想能力与创造力以及情感体验，挖掘学生潜能，提升学生的学习态度。 一、 试题分析》，针对各自实际情况确定好目标，把主要精力用在深入理解基本物理概念和规律方面，突破重点，形成有机的知识构架，提高分析和解决问题的基本能力。 2、学生良好的学习习惯和独立分析解决问题的能力较差。本套试题是高中力学的主要部分部分，试题在常规题的基础上通过改变物理情境、设问角度，以及相关联问题的组合编制的，学生常不管问题的要求与条件，想当然照搬公式，套用做过的习题模式，造成解题思路方向错误，如试题17题，考生的典型错误： 一是没认真审题，造成求解物体在圆周上的时间求解无路可寻， 二是没按题中的要求完成计算结果保留有效数字。再如试题18题，学生的典型错误： 没有看清题目要求，不能恰当理解命题者的意图，建立起物理模型。在教学中要注意控制练习与考试的题量，让学生有充分的时间思考、体会，自己总结分析解决问题的思路和方法，同时，要加强认真审题和解题能力的培养，要注重培养学生独立分析解决问题的习惯和能力。.b9b8. 3、实验能力较差，实验与理论知识脱节。学生对基本实验方法掌握较差，，在教学中要注意处理好理论内容与相关实验的联系。 四、对命题工作的反思和对今后工作的建议 1、试题的难度比例应是1： 4： 5，但由于测试内容是力学的主要部分,命题难度偏难，命题教师在理论和实践上还有待于进一步提高。 2、命题的范围有些超出，造成有些学校没有复习到，应严格按照教研院的命题范围， 3、改进教法，精心组织互动性强、探究氛围浓的课堂教学方式学生答卷中出现的许多问题是可以通过改革教学方法实现的，比如，不能准确使用物理用语，不能恰当理解命题者的意图等，都与教学中缺乏师生互动，不注重调动学生进行主动探究有关。学生学习方式的改变常常受教法的制约，在教学中只有善于启发、引导学生去感悟有关科学原理、定律及其在实际问题中的应用规律，才能实现知识向能力的转化。第五章： 选择题3个占12分，共12分；第六章： 选择题1个占4分，计算题1题8分，共12分；第七章： 选择题4个占12分，计算题2题10分，共22分第八章： 选择题3个占8分，实验题1题6分，计算题2题10分，共24分。第九章： 选择题1个占4分，实验题1题6分，计算题2题2分，共12分第十章： 选择题2个占8分，计算题1题10分，共18分