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春小学五年级语文(A版)期末抽考质量分析报告 宜都市小学五年级语文（A版）期末质量抽考情况简析宜都市教研室 王泽斌本次全市五年级质量抽查，属水平考试，严格以课标为据立位，以教材为本出题，着力于阶段性学习达标检测。全市有40所学校2873人参考。考试封闭拟题，交叉监考，临考开卷，并全部组织初中教师评卷。应该说过程严密而又科学，且公平公正，达到了全市统考的基本要求。下面是全市五年级语文抽考的各项指标综合情况： .b9b8.按抽考定位，全市学生均分应在80以上，从表中可见相差2.3个百分点；及格率定在90%以上，比预设指标略为好些，优秀率和良好率分布较为合理。其中在改卷中如果说有人为因素的话，就是评卷教师从初二初三水平俯冲小五作文，扣分过紧过严。但总的来讲，从抽考成绩看，全市五年级语文课改发展水平是稳步推进的，来势是令人欣喜的。 一、发展水平。 1、乡镇排前五位的基本情况。同去年抽考情况相比，除陆城稳排第一外，其它位次有一定变化。枝城由去年第五提升到第二，红花由第四提升到第三，高坝洲由第六提升到第四，松木坪由第二下降了到第五。去年排位第三的姚店已掉到今年的第六位，这是一个不大不小的意外。特别值得一提的是，今年高坝洲镇不仅成绩得到了明显提升，其中曾岗小学的成绩还排在了全市不分类学校的第三位，而且镇内已没有一所学校落入后五的行列。这以该镇今春从内部挖潜，狠抓教学管理，盘硬教学细节，激活教师热情，向教研要空间、要发展的良好举措分不开。枝城虽然排位提升，但美中不足的是两级分化现象比较突出，其中有两所学校已掉入倒数第一和第二位，且各项指标均处于低水准上。在前五位中，仍以沿江带乡镇占主导，其格局与比例同去春抽考没有发生大的改变。 2、不分类学校排前五位的情况。从下表可见，前五位学校基本分布在沿江带，而这些学校的共同优势就是体现了学生的全体发展，整体发展。从三率看，最关键的是在语文基础层面，教学扎实，过关较严，学生达标水平都较高。如沿江小学、庙河小学优秀率虽然都不高，但良好率分布很为可喜，而且及格率都是百分之百，很有特色。 万丈高楼平地起。 从抽考各项指标表明，谁在小学语文教学中抓牢了语文基础这个牛鼻子，谁就抓住了语文教学的基本得分环节，谁就抓牢了发展的后劲。这几所学校，在这一方面走出了自己的路子，经验较为突出。 3、学区级学校排前五位的情况。五所学校，其中四所为乡镇中心小学。在这一层面学校中，最大的亮点有两个， 一是五眼泉小学自抽考制度建立以来，小学语文一直在最后一两位徘徊，而这一次一跃而进入了16所学区一级学校的前五名，可以说是打了一个漂亮仗，而他们这次赢就赢在重视研教整合、步步为营、今日事今日毕、抓优课堂、抓实过程上，做到了力求让每个学生在每天能够获得应有的进步与发展； 二是大堰堤小学作为学区学小学能跻身于前四位，其功在教师本身的课改发展水平和敢于竞争意识上，对学生负责和忠于职业的态度上，同时取胜于在一定程度上对教学规律的把握上。换一个角度分析，在这一层面学校的教学中，也不难发现另一个较大的问题，即教学重知识，轻能力的倾向仍比较突出，如后四所学校的优秀率都不高，显然，单一的应试成份太重，在对课改的理解与落实上，还面临着巨大的挑战，教师认识的改变还有待大刀阔斧，这是关系到学校语文教学能否走得更高更远的一个重要问题。 4、不分类学校排后五位的情况。后五所学校中，杨小和横小仍在其里，其它三校为新进学校。从表中五所学校的成绩看，各项指标的达成都严重不足，可见教学很虚化，其教学要求落实很不到位，教师只是教了时间，且并未用心关注学生的成长与发展。本次后五位的松木坪的茶园寺小学跌入其中，令人有些意外，但从学生答题的一项成绩统计表明，且又在情理之中。在评卷中，我随机所抽编号为54袋的卷子（后对袋号为该校卷子）中，对大作文一项进行了分析。学生语言能力、表达能力、谋篇布局能力和生活积累，包括基本的写话基础，都显得 级 不符实。全袋40个人，得总分487分（满分为800分），学生平均得分12.2分，换算成百分只有61分，得分率只有60.9%。从表中也可见学生基础失分较重，故学生语文水平差，占位低下已在情理之中。这很显然是老师教学出了问题。 4、乡镇中心小学排后两位的情况。两所学校中，王畈小学仍在去年抽考的位次上，问题仍主要出在教师教学不扎实、学生所学不落实、能力训练不到位上，故各项教学指标都不达标。潘湾小学是由去春抽考的倒数第三位跌入倒数第一位的，主要问题 一是教学整体水平不高，学生所得分都趋于各段的下线，虽有及格率，但无强有力的综合值； 二是学校管理在以教学为中心的定位上有所弱化，研究到班、强化到班有所淡化且力度不够，所以导致学校本次抽排位次靠尾，可能是有些必然。就全市各级各类各层次抽考综合情况看，沿江带仍优于山区带，而山区带又优于地处偏远带。由于这次抽考