2016年新媒体新技术教学应用研讨观摩活动所感-全国中小学互动.pdf

参加2016年新媒体新技术教学应用研讨观摩活动所感 ·2016-05-21福州 来自全国28个省、自治区、直辖市的2500 多名教师参加了本届应用研讨和观摩盛会 近70名高校、中小学、幼儿园、各地教研部门、 各级电化教育机构和相关产业部门的专家担任了评委 在所有参会老师的参与和支持下，评委们 秉承“公开、公平、公正”的原则，依据 评审标准进行了认真的评审和点评。 内 容 指 标 权重 教学目标符合新课程标准，明确、具体、完 整，具有可操作性、可检测性，体现对学生 1 高级认知能力的培养； 教学 教学设计要素完整，教学结构严谨，教学重 20 文案 难点明确，教与学的策略与技术应用得当； 教学反思中的技术应用成效归因分析明确， 问题挖掘准确，改进设想具体。 在教学中突出学生的主体地位，体现新媒体 环境下学与教方式的转变； 2 能够采取多种策略组织教学，教学环节合理、 教学 自然、流畅； 30 过程 教学内容联系学生的学习与生活实际，符合 中小学生的认知特点和认知规律。 将新媒体新技术作为学生的学习和认知工具 发挥技术优势，有效解决教学重难点问题，促 3 进师生、生生深层次互动 技术 合理运用技术手段和工具，引导学生进行多种 30 运用 形式的知识与技能的内化学习 具有有价值的实践创新行为，体现出技术在教 学中的独特优势 4 教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书 写规范，教学设备操作娴熟 教师 10 专业知识扎实，能够准确把握学科的基本特征 素养 实施教学 5 实现教学目标，不同层次的学生都得到相应提 高、获得发展 教学 10 课堂教学氛围和谐、民主，学生的情感、行动 效果 和思维参与积极、活跃 优中 本届活动共收到全国29个省级单位 有效课例11506个；参加做课和说课 选优 的教师380位，占参评总数的3.3%。 现 场 课 获 奖 信 息 一等奖 二等奖 总数 幼儿园 9 6 15 小 学 35 34 69 初 中 13 12 25 高 中 7 7 14 总 计 64 59 123 按照信息技术和媒体应用分类 一等奖 二等奖 总数 白板 27 28 55 移动终端 30 25