2013tw03新媒体对青少年思想引领对策研究-中南财经政法大学.doc

2013年中南财经政法大学青年研究中心课题结题报告 项 目 名 称： 新媒体对青少年思想引领对策研究 项 目 编 号： 2013TW03 项 目 负责 人：　　　　　　　黄 帅 学院年级专 业： 会计学院2012级硕士研究生 联 系 电 话： 填表日期：2013 年 12月20日 目 录 一、调研背景 3 二、调研方法 4 三、调研过程 4 四、项目研究的阶段性成果 5 附件一：关于“大学生微博使用情况”的问卷调查数据图示 10 附件二：以“微博之我观”为主题的系列短篇文章 20 附件三：热门微博话题汇总整理 26 附件四：课题组走访照片 30 新媒体对青少年思想引领对策研究调研项目结项材料最后结果和相关原创文章、群体的新媒体媒介新媒体便基于现实情况，以武汉地区的部分初中、高中和大学样本进行实地调研，对调研数据的分析得出结论，为决策者提供相关建议。 、针对“”）、09月22日——10月01日 前往武汉7所高中进行0所高校初中、新媒体对青少年思想引领对策研究 黄帅 中南财经政法大学 会计学院硕士研究生（本文至《中国》10期（））摘要：随着互联网技术在青少年群体中的普及，新媒体作为一种独立于传统媒体之外的媒介，越来越受到青少年群体的青睐。以微博为代表的新媒体对青少年思想的影响也越来越大，各种不良信息和消极思维正扰乱着青少年正常的价值观。本文以对武汉地区部分初中、高中和学生的调研情况为基础，深入分析当前新媒体对青少年的影响，以提供相关解决建议，供有关决策者参考。 关键词：新媒体 青少年 思想引领 一、新媒体的界定 新媒体是新技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。目前关于新媒体的定义尚无标准表述，但新媒体的发展史却可以追溯，新媒体（New Media）这一概念的提出可以追溯到1967年美国CBS（美国哥伦比亚广播电视网）技术研究所所长P?Goldmark的一份商品开发计划中。此后，美国传播政策总统特别委员会主席E?Rostow在向尼克松总统提交的报告书（即著名的“罗斯托报告”）中也多处使用了“New Media”一词（1969 年）。由此，“新媒体”一词风行美国并很快蔓延欧洲，不久以后便成了一个全球化的新名词。美国《连线》杂志对新媒体的定义为“所有人对所有人的传播。”即不同于传统大众传媒的“一对多的传播方式”，新媒体传播方式是多对多的；故从此维度而言新媒体就是能对大众同时提供个性化内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。 从现实的情况来看，当前新媒体主要依靠互联网及移动互联网而存在，具有传播途径多元化，内容形式新颖化，交流方式互动化等特点，不仅能实现信息的分享与交流，也能满足社交需求，以上特点与功能，促成了新媒体在与传统媒体的竞争中所具有的天然优势。 二、新媒体在青少年群体中的使用状况 从目前的年龄划分上来看，青少年应为满13周岁但不满20周岁的群体，这个群体中涵盖了初中生、高中生和相当一部分大学生。新媒体的特别也许就在于“新”字，而青少年作为接受新鲜事物最快的一个群体，新媒体在这个群体中广泛传播就不足为奇了。微博、微信、人人、QQ等新的沟通工具在改变青少年交流方式的同时也在改变着媒体的格局。以微博为例，其作为一种新兴的传播媒体，一推出就被大学生群体追捧，它主要的功能是能够更快、更便捷、更自由的交流，并且拥有丰富的信息。在我国，主要有腾讯微博、新浪微博、网易微博、搜狐微博4家运行商，已经全面覆盖了微博的所有应用。微博已经全程渗透到的日常生活中，他们能够随时更新自己的状态，对社会时事进行评论和浏览。微博对的影响力与日俱增，已日渐成为学生思想交流、信息传播、娱乐休闲、情绪宣泄的重要平台。微博在我国得到了迅速普及运用，已成为人们生活和学习中不可或缺的一部分，青少年尤其是高校大学生已成为微博的主要使用者，热衷并善于接受新事物的学生群体，已成为的重要推手，成为了 “微时代” 的主力军。 当前青少年在使用新媒体过程中呈现出一些特点，其中最具代表性的特点如下：首先，新媒体已经成为青少年了解社会、参与社会的重要平台。其次，新媒体已经成为青少年获取各类信息、知识、及交流思想和感受的重要渠道。，新媒体已经成为当代大学生展现