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2008届考前辅导 听力 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）获取事实性的具体信息； （3）对所听内容作出简单推断； （4）理解说话者的意图、观点和态度。 选材特点：  与日常生活相关，语境真实，话题能够被考生理解和接受。语言结构为口语体，不像书面语言那么严谨，句子一般比较简短，有很多语气词，说话过程中有犹豫、省略、思考、重复等，信息量足，且有多余的信息。 考查特点： 第一节 信息少，只放一遍。一段材料仅设一个问题；所设问题一般都是综合判断题。 解题技巧 听前 1）要快速阅读问题和选项，明确听的目的； 2）有时可根据三个选项预先作出判断。 听的过程中 1）注意捕捉一定环境中特定的交际用语；注 意关键词语。 2）注意第二个人所说的内容，一般答题的关 键信息常常包含在第二个人的答语中。 3）如果没有听清楚、没有抓住关键词组或没 有听懂，不要纠缠不休，不要影响下一题 的答题。 第二节 容易之处：听两遍。 困难之处：包含的信息点更多；对短时记忆的要求更高。 解题技巧 第一遍： 1）听懂对话主要内容； 2）根据预先阅读的问题和选项，注意与其相 关的信息，必要时可做简单记录。 ?第二遍： 1）复核所获取的细节信息，确定答案； 2）对说话者的意图、观点或态度进行推断。 试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。 2008年的高考，总体上也一定会保持试题的连续性、稳定性。 二、单项填空 要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握约3，500个英语单词和400—500个习惯用语或固定搭配。(参见考试说明附录词汇表) 考查知识点：冠词、副词、代词、时态、语态、情态动词、从句、比较级或最高级，非谓语动词、近义词比较、连词、主从复合句、特殊句型（如倒装句）、固定词组、情景反应等等。 完形填空 选材特点： 1．所选用文章一般为记叙文或说明文； 2．记叙文通常采用夹叙夹议的写作手法，有事 实，有道理或感受，要把握作者的态度、观 点； 3．说明文所要阐明的内容细节学生通常不很熟 悉； 4．所选文章难度低于阅读理解文章的难度； 5．绝大部分的选项要通过前后句子，甚至通篇 理解才能选对。 四、关于阅读理解 要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能： 1．理解语篇主旨大意； 2．理解文中具体信息； 3．根据上下文提供的线索推测生词的词义； 4．作出简单的判断和推理； 5．理解文章的基本结构； 6．理解作者的观点、意图和态度。 7．根据文中提供的信息用恰当的词语完成与 短文相关的图表。（任务型阅读） 五、关于任务型阅读 任务型阅读是2008年江苏高考新题型。 “任务型阅读” 的解题步骤 1. 读懂短文，了解大意 2. 理清思路，加深理解 3. 分析整理，确定答案 4. 书写规范，词形正确 六、书面表达 《考试说明》对写作的要求是：“根据所给提示与要求进行书面表达。考生的表达应能： 1．在一定的语境中准确使用英 语语法和词汇； 2．使用一定的句型、词汇，清 楚、连贯地用英语表达自己 的意思。” 江苏省高考英语书面表达评分原则 1．本题总分为25分，按5个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属 档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档 次，最后给分。 3．词数少于或多于规定要求20个的，从总分中减去2 分。 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词 汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及 语言的得体性。 5．拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分 时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼 写及词汇用法均可以接受。 6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档 次。 出现的问题：? 得分不高 要点不全 词汇单调 句型结构简单 缺乏连贯性 语言不够得体、不够礼貌 书写较差（尤其是扫描后），将分数降低一个档次 （一）认真审题，把握要求 （二）动手写 1 . 按要求，列要点 2 .