落实科学发展观，加快民航大学建设研究.pdfVIP

落实科学发展观，加快民航大学建设 2E．志华韩静川+ 中国民航学院是隶属于民航总局综合性的高等院校，主要为民航建设提供智力支持、人才 保障、科技支撑，是民航“科教兴业”的关键部门。由于中国民航向强国发展对人才需求和科技 创新的迫切性，航空运输、Ik的高风险、高投入和高科技对人才需求的特殊性，民航学院自身在 数年的快速发展中也面临着一些新情况和新问题。因此，在深入贯彻民航“十五9-4,、6d；十一五”发 展规划和《民航科教振兴计划》过程中，为适应新情况解决新问题，加快民航大学建设，认真地 以科学发展)I!ll为指导，为推进我校快速、协调、可持续发展的战略和工作重点进行了深入的探 索，并在不断升华办学理念和加强实践中，进一步理顺了我校的发展方向、目标、战略关键和协 调平稳的可持续发展思路，加快了创建民航大学的建设步伐。 一、升华特色办学理念，正确把握可持续发展方向 大学的特色，是一所大学坚持长期特色办学的积淀，是其优势和竞争力所在。而特殊行业 院校的长期存在，既是出于社会对特殊人才的迫切需要，也是由于自身保持了鲜明个性，才赢 得』，在社会中的应有地位。有着五十余年民航办学特色的积淀和特有的民航教育资源，又有 着与国内外航空业紧密联系的良好办学环境，这既是我校综合实力不断提高的要素和优势，也 是特有的竞争力所在。为充分利用这些优势，应对民航教育中的激烈竞争，我们在探求办学理 念的先进性、办学特色的时代性和社会性过程中，历史地、伞面地在思想观念、价值取向、目标 定位、学科结构、教学管理、环境优化的诸方面，进一步地凝练了我校“崇尚严实、致能致用，为 民航事业培养一流的应用型人才”办学特色的深刻内涵，提升了特色办学的层次，从而坚持了 行业院校发展的正确方向。 第一，升华特色办学理念。特色的鲜明度和高水平，首先来源于理念的正确性与先进性。 在深刻透视我校几十年特色办学的传统，正确分析面临的新情况、新问题的大讨论中，校党委 进一步统一了思想、坚定了走特色办学之路，进一步明确了“突出特色”的办学原则和“特色兴 校”的指导思想，作出了“立足民航，服务社会，面向世界”的服务面向定位。由此对办学的方 向、类型、层次、人才培养目标也作了相应的定位。 第二，提高培养特色人才的目标层次。为民航培养什么样的人才，则是特色办学的首要课 题。随着航窄科学技术的进步和民航业的快速发展，适应办学特色的时代性和社会性要求，我 们从过去培养“思想、技术、作风”三过硬的目标层次，提升为培养适应航空科学技术的新进步、 经济全球化的新形势、民航向强国发展的新需求，“基础扎实、知识面宽、作风严实、实践能力 ·王志华：中国民用航空学院校董事会副秘书长。韩静川：中国民用航空学院副秘书长。 ·322· 强、具有创新精神”的应用型高级工程技术和管理人才。人才培养目标层次的提高，又推动了 办学风格与品质特点的提升。 第三，构建特色鲜明的专业学科体系。突出办学特色，学科建设是龙头，也是特色办学的 主导因素。我校在特色专业学科体系的构建中，一是发挥传统学科优势，以支撑现代化民航科 学技术发展的航空科学技术学科与交通运输学科为承点，进一步明确其研究方向，凝聚和锻炼 学术队伍，建成囝内一流学科，使其成为申博的支撑点。二是发挥航窄机电、航行管制、航空运 输管理的三大特色专业优势，调整和更新课程结构，加强实践教学环节。三是完善特色专业和 学科的布局。积极探索对15I行员、乘务员新的培养途径和方法；积极利用传统优势，继续培养 一定数量民航必须的技能型人才。依据民航业的发展变化，及时调整和构建新的学科，从而保 持我校特色专业的鲜明度和体系的实用性。 第四，强化特色学科的教师队伍。保持并发扬特色，教师是关键。尤其在学校规模扩大， 青年教师不断增加和大量引进人才之后，及时地进行了民航科学技术、专业知识和工程能力的 补课；建立了专业教师到运输生产第一线进行学习、锻炼与考察的规章制度；加强与航空企业 信息和人员的动态交流，聘请有丰富实践经验的专家为兼职教师。为适庸民航的发展需要，筹 建一支在民航界知名的特色骨干教师队伍，成为特色学科和教师队伍建设的又一重点。未来 的民航教师队伍将是一支既能站在世界航宅科学技术与航空运输管理科学前沿的学术队伍， 又要能与运输牛产一线保持紧密联系；既具有丰富的教学实践经验，又有对航窄工程技术和运 输业务难题的攻关能力的特色教师队伍。 第五，探索对特色人才培养的素质教育规律。长期以来，为适应航窄运输安全第一的“高 标准、严要求”，民航院