浅谈构建思想政治和谐课堂策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈构建思想政治和谐课堂策略 陈丽萍 河北省平乡县教师进修学校 思想政治 摘要: 随着新课程的实施，迫切要求我们摆脱传统课堂的束缚，建立一个充满生机和活力的生命课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到很好的体现。教师在教学实践中逐步形成了一种共识：关注学生的全面发展，以生为本，构建和谐课堂，政治课堂教学才能焕发生机。 关键词: 思想政治、和谐课堂、师生关系、 构建思想政治和谐课堂就是让学生在一种宽松的学习氛围里，培育他们愿学、爱学、乐学的学习心境，让学生在学习过程中增强学习的自主性、锤炼智慧、激发创造力，促使学生在德智体美等方面全面健康地发展。为此，思想政治教师应该努力在建立良好师生关系、更新教学理念、上好课、进行教学反思等方面下一番功夫。 一、建立良好的师生关系是构建思想政治和谐课堂的重要条件 良好的师生关系，有利于思想政治课教师在和谐的教学环境中按照教学的要求，实现课程目标和完成教学任务，确保教学质量的提高。要建立良好的师生关系，教师就要从学生的角度做好思想工作。如针对现实中的厌学现象，教师要对学生讲:“学问本身就是苦根上长出的甜果，只有肯吃苦，又甘于寂寞才能有所收获，有所作为。我们大家担负着家庭和社会的重托，面临着许多严峻的挑战。要想学有所成就必须认真学习，增长才干。这样才不至于把希望变成失望。”设身处地地从思想上及时解决学生课堂中的不学、懒学、困学的问题，让学生在实际生活中做到自觉学习。这样既有利于建立良好的师生关系，又能保证思想政治课教学的正常进行。良好的师生关系还应建立在师生交流与合作的基础上。师生在课堂中的合作与交流，既有利于老师的教学活动开展，又有利于师生关系的改善。通过交流与合作，师生加深了彼此的了解，增强了友谊，关系更加融洽。 二、更新教学理念是构建和谐思想政治课堂的推动力 古人提出“教学相长”的理念，意即教与学相互促进，而只有在和谐的气氛中师生才能相互学习、相互借鉴，共同进步。从这个意义上说，课堂本来就应是和谐的，是老师和学生友好相处、共同成长的地方。当今素质教育又给教师提出了更高的要求:教师要完成任务就必须更新教学观念，采用灵活的教学策略，不断增强教学的吸引力，以便构建和谐课堂，提高教学质量。教师要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。随着素质教育的推进，人才强国理念的发展，未来的建设者不仅要有渊博的知识，而且要有较强的操作能力、实践能力。这就要求教师在工作中自觉地将自己不合时宜的教育理念、教学方法改变，做到以学生为主体，教师为主导。这样才能增强学生的动手能力、实践能力、探索能力、创新能力，培养他们的问题意识、发展意识、协作精神。教师要采用灵活的教学策略，转变学生的思维方式。在以往的教学实践中，有的教师采取机械的灌输方式，照本宣科地传授知识，这样虽然能达到一定教学的目的，但是一堂课下来，学生呆滞地听，不加思索地记，教学效果可想而知。 长此以往，学生会养成不动脑的坏习惯。为此，教师应该采取灵活的教学策略，转变学生的思维方式。例如，在分析问题和社会现象时，我让学生先讨论，找关系主体，然后再让他们从不同的主体角度分别叙述各自的观点。这样既活跃了气氛，又培养了他们的辩证思维能力，使学生在轻松愉快地参与活动中接受了知识、提高了能力、得到了全面发展。 三、构建和谐课堂的途径 建设和谐社会是国家的一项重要任务，和谐社会的建设需要和谐的人，而培养和谐的人需要构建和谐的课堂、实施和谐的教育。营造和谐课堂氛围是构建和谐课堂的条件。和谐的课堂氛围，能使师生情绪高涨，思维活跃。促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。因此，构建和谐的课堂首要的是营造和谐的课堂氛围，在教学过程中，教师要把自己当做学生的朋友，走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，融洽师生关系。教师要注重用各种方式与学生联络感情，课堂上，老师一张真诚的笑脸，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次平等的交流……都会从心灵深处感染学生，激发学生求知的欲望、学习的兴趣，使教与学互相交融，从而大大提高课堂教学效率。优化教学设计是构建和谐课堂的桥梁。教学设计是教学过程中实施的依据，是落实教学目标、体现教学理念的载体。思想政治课和谐课堂的构建旨在深化学生思想认识、升华学生的情感觉悟。因此，把握好和谐课堂构建的切入点尤为重要。教师要善于创设教与学的情境，信任学生的学习能力，通过一些富有启发性的问题激活学生的思维活动，从而使和谐课堂的构建围绕着教学内容有效地进行；教师应当深入把握教材的内涵，包括结构体系、知识脉络、编排规律、内容特点以及教学的切入点，然后制定出具有个性和特色的教学方案，充分发挥教材的潜能，实现教师与教