选用评监综合活动学习领域教材.PPTVIP

綜合活動領域課程規劃與發展 一個遊戲 複習過線上課程， 我們馬上試試看 學校的課程可以怎麼規劃吧！ 先來個默契報數吧 1.校長 2.教導主任 3.總務主任 4.一年級老師 5.三年級老師 6.家長會長 7.五年級老師 8.自然老師 課程規劃實作練習-大家一起做做看- 課程規劃的理論很多，操作方式也有很多種。 我們試著根據「能力指標檢核表」，先自教科書中挑選適用的主題與單元，再針對地方條件補充或改編教科書中不足之處。 1.課發會模擬　　　　　　 （20分鐘) 2.分小組進行課程規劃　　 　 (20分鐘) 3.檢視並調整規劃情形　　 　 (20分鐘) 4.各組分享課程規劃結果　 （30分鐘） 如果學校沒買教科書要怎麼規劃課程呢？ 讓我們看一個綜合活動課程的實例 從「長福我的家」到「社區新生命」 (縱向實例) 　 南投縣國姓鄉長福國民小學 課程實例 透過課程規劃完成主題教學的實例 幸福咖啡廳 (橫向實例) 　 南投縣國姓鄉長福國民小學 課程實例 課程評鑑與發展-長福國小進行課程評鑑的方式 學期結束之前，檢視該學期達成之年段能力指標與原設定有何不同？ 　．有哪些預定要達成之能力指標尚未達到？ 　．下學期可以加排哪些課程補足這些能力指標？ 再重新考慮議題.特色與學校行事是不是需要更換？ 配合不同的能力指標設計教學單元。 自編單元的節數要放在「自編」那欄。 計算各學期選用教科書的節數 完成品 4.各組分享規劃成果 （30分鐘） 請各組「教務主任」留在原地，用3分鐘介紹該組課程規劃之特色及經過討論之課程規劃成果。 請各組「校長」帶隊至其他組別進行參訪。 各組規劃的課程類似嗎？還是很不一樣呢？ 課程評鑑的意義（線上課程複習） 有系統的蒐集及分析課程發展的過程與結果現行課程實施的相關資料，並據之以評斷課程發展過程、結果，或現存課程的優劣的一種歷程。 目的在於提高課程決定以及課程內容的合理性與適切性 主要目的：透過評鑑規準建構，思考學校層級課程發展過程及相關機制的的影響因素、支援系統或問題，以求自我改進。 次要目的：引導進行校務省思，促進專業成長，增益課程的發展與實施成效。 目的在於改善 不在證明 課程規劃是教師專業自主之表現 透過課程評鑑與發展 能確保課程品質 綜合活動學習領域課程規劃的目的： 完整而全面的達成「培養學生生活實踐能力」的目標。 * * * * * * * 南投縣長福國小廖婉雯 t01087@ 綜合活動領域課程規劃與發展實例分享 1.綜合活動學習領域課程計畫與示例。 2.綜合活動學習領域課程評鑑案例分享與運用。 1. 課程規畫的理念與實施。 2. 綜合活動學習領域課程要領 3.綜合活動學習領域課程評鑑的內涵與規準。 [實體課程3hr] 綜合活動領域課程規劃與發展實例分享 [線上課程3hr] 綜合活動領域課程規劃與發展 研習內容設計　　　　　 暖身與引言　 　 線上課程複習 30min 課程規劃實作練習　 第一階段課程 90min 課程規劃實例分享　　長福國小實例 30min 四人拿一張圖片 和伙伴分享圖片的故事 按照順序 把整個故事排出來 課程為什麼需要規劃？ 就像是一場自助旅行… 交通工具？要買什麼？ 每天的行程？路程？花費？ 去哪裡？ 做什麼？ 課程規劃 v.s 自助旅行 旅行的天數有限，如何安排觀光景點？ 行程的安排有考慮到時間、財力與腳力嗎？ 旅行途中遇到書上沒介紹的新事物，要進行或捨棄？ 事先行程需求未規劃，導致有人不開心… 旅行回來發現不太盡興？ 課綱 精彩的單元教學 課程規畫 旅行的目的 觀光、遊玩重點 路線圖、行程表 單元主題活動 時間、資源 新興議題 缺漏部分指標 目標未達成 溫故知新~線上課程裡的重要概念 課程的界定與課程計畫內涵詮釋。 微調課綱對課程計畫之要求 課程規畫歷程與具體作法 課程評鑑意義與作法 引自黃政傑：課程設計，頁68 「課程」是什麼 課程是目標 課程是教材 課程是計畫 課程是經驗 課程規劃是課程目標與能力指標的規劃與分佈 (亦可要求教學目標的規劃與分佈) 課程規劃是完成課程教材內容的規劃與分佈 課程規劃是規劃課程與教學可能的發展構想 課程規劃是完成教學實施前的各項書面計畫 (包含課程、教學與評量規劃) 1.學校課程計畫應含各領域課程計畫及彈性學習節數課程計畫，內容包含：「學年／學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註」等相關項目。 100課綱對於課程計畫的要求 2.各校應於學年度開學前，將學校課程計畫送所屬主管教育行政機關備查，若學校確有需要，得於第二學期開學前報請修正調整。 100課綱對於課程計畫的要求 3.開學二週內將課程計畫之內容與