浅谈农村英语教学的课改理念.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈农村英语教学的课改理念 樊怀晶 （陕西渭南市临渭区官路初级中学 陕西 渭南 714000） 【摘　要】 随着新课程改革理念的深入和对留守儿童关注，人们的教育观念也逐步发生着转变，这对我们农村英语教学提出了更高的要求，我相信只有立足于不断改革，以学生为出发点，课才是完美的, 而且我还相信优秀的学生是表扬出来的，因此要多鼓励，少批评。诸如重知识传授，轻视能力培养；力求把知识讲细--深--透，而忽视思维的启发和过程方法的学习；注重独角戏，忽略学生反映的现象，这些行为说明我们还没有完全理解新课程改革的教学要求，还没有完全进入实施新课改的角色，素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质，从而大面积的提高英语教学质量，我的策略是二改一关注。 【关键词】 教师，教材，留守儿童 中图分类号： Ｇ63 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2012）04-032-02 一、英语课改--改自我 教师是一切教学改革的实施者，应积极主动地成为课改教育的参与者，而不是被动的旁观者，要彻底地解放思想，打破传统应试教育的束缚，同时要提高自身过硬的基本功。 当然要我们广大教师要有目的、有意识的积极转变，下面就本人在英语教学中的几点认识和做法提出来与同行共研， 1、备课 在教学中要做到提前一周备课，深挖教材的内容，以学生为中心设计教学过程，尽可能地让学生在获得知识的同时又培养学生的竞争意识、创新意识和动手能力。只有认真思考和广泛讨论，才能进步、才能创新、才能有所得。 2、上课 每节课前，做到了提前3-5分钟进教室与学生沟通，这是从教以来一直都在坚持的好习惯，这短短的3-5分钟，能使教师更有效地把握课堂的45分钟，能使教师与学生相互增进了解，能让我们更爱我们的学生。我做到了认真上好每一节课，无论从教学方法的运用，还是教学过程的安排都精心设计，使我自已的每一节课变得更精彩。 3、评价 评价是英语课程的重要组成部分，你的一个眼神、手式或动作也可能就触击到学生学习英语的兴趣，所以评价一定要及时，给力， 多样化。 自评卡是学生们在学习期间的另一个主要任务，难易程度由A到C依次增大，是让学生在学习完本节内容后完成自我评价，并留给学生一定的自由时间和空间。 除此之外，我还自制了自评卡。 4、作业 随着人口的减少和生源的流动，在农村学校里大多数班级人数不超过40人，所以作业必须做到面批面改，这样可以了解学生的第一手学习动态资料，有利于制定下一步的目标和任务。 5、课余 利用课余时间不断进修，掌握必威体育精装版的中考和高考动态，把自己的专业再提升，并阅读大量有关课程改革的书籍，在不断的学习、充电中,把自己砺炼成一个好的教育工作者。 　 二、英语课改--改教材 教材是实现教学目标的重要材料和手段。但它不是呆板的，一成不变的，我在教学中就对它进行了一定的改造。 在冀教版第5册《lesson27 Good Food Good Health》教学中，设计了框架式课件，概述全文，尤其是最后让学生在课堂上自制沙拉，激发了学生的兴趣，使本节课再次升华。 在《lesson33 What Does Life Mean 》中，让学生自己搜寻素材，并对其加以描述。在本节课中组织了一个十一只脚的比赛，让学生在比赛中体会到队里的每个队员都起着至关重要的作用，培养团结协作精神和竞争意识，使学生充分理解生命的意义是什么。 Doing something interesting ,something worth and something helpful makes the tomorrow be better than today. 在冀教版第6册《 lesson 27 The Dove And The Olive》教学中，让学生欣赏了一段震撼人心的视频《No War》，使学生感受到生活在和平的年代是何等的幸福，让他们把握现在的美好时光赢得一个展新的未来 。 We hate war ,we love peace. 在冀教版第3册《lesson34 What do you hope?》教学中，以《超越梦想》激昂的音乐开始，我还准备了一棵没有树叶的希望树，让学生们自制树叶并把他们的愿望写在上面，然后通过抢答问题来比赛粘树叶，即培养学生的动手能力，又树立学习英语的信心和竞争意识，并在最后让学生欣赏《My future