浅谈中小学跆拳道教学与德育的结合.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中小学跆拳道教学与德育的结合 山东省潍坊市体育运动学校　261000 在科学技术的发展以及新型学科广泛运用和推广的今天，现代社会要求培养大批新型优质人才。因此，越来越多的新型体育项目发展起来了，而且发展的相当迅速和成熟。跆拳道，就是这其中之一，并深受广大中小学生的热爱。 一、跆拳道及其内在精神的发展延伸 跆拳道（英文：TAEKWONDO）发源于朝鲜半岛，是一项重礼仪、强意志、健身体的体育运动，已被正式列入奥运会比赛项目。它由品势、实战竞技、跆拳舞等内容组成。跆(TAE)，意为以脚踢、摔撞；拳(KWON)，以拳头打击；道(DO)，是一种艺术方法，其内在精神是“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”。正因为如此，跆拳道项目的教学除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，更重要的是把德育放在了首位。 道的本身蕴藏着一种精神追求的信念，最重要的一点是强烈的爱国热情和正义感，这也是中小学德育教学工作中的重点。道，作为一种民族精神的体现，要求练习者须具备勇猛、善战、敢打敢拼的素质，培养坚韧不拔的作风和讲究礼仪修养以及完善的人格。通过教授 “礼仪廉耻、克己忍耐、百折不挠”的精神来培养学生良好的意志品质和精神修养，培养其自信、忠诚、尊敬、明礼、诚信、正直、协作、友爱、恒心的健全人格。 二、跆拳道精神与中小学德育结合教育的具体表现 1.以礼始，以礼终。在进行跆拳道训练时，教练所教授的第一堂课一般都是跆拳道的含义及跆拳道的基本礼仪。往往给所有学生及家长们留下最深印象的就是，跆拳道练习者经常在不同的场合行礼鞠躬，这就是“以礼始，以礼终”的标志。 行礼鞠躬，在教学工作中而言就不仅仅是一种礼仪教育，更是一个由外而内的自律、修炼的过程。因为跆拳道要求练习者不仅学习技术，更注重对礼仪、道德修养的学习，礼仪是跆拳道的基本精神的体现。作为一名专业的跆拳道教练，他会始终把“礼”作为训练内容，强调“礼始礼终”。每次练习前要先向国旗致礼，然后向教练敬礼。 练习中只要有与教练及同伴接触的时候都要先敬礼，然后进行练习。练习结束时要向教练敬礼，向国旗致礼。通过向国旗、长辈、教练、老师、队友鞠躬施礼，使学生养成行礼习惯，以具备恭敬谦虚、友好忍让的态度和互相学习的作风。这样的精神和习惯是和现代中小学德育教育紧密联系在一起的，只有这样的教学方式，才能培养出新形势下的综合型人才。 “以前见到老师都是出于形式般的问声好，现在我觉得我是发自内心的向师长问好。跆拳道教会了我如何鞠躬，如何尊师重道。它让我成为一个懂礼的人。”一位学生这样说到。跆拳道推崇的是“以礼始，以礼终”的尚武精神，因而在教学方面会更加注重提升学生思想道德修养。虽然“礼仪”只是跆拳道学习过程中的一种外在表现形式，但是在久而久之的教学与训练中更加高尚的思想情操也在学生身上被慢慢培养起来了。 2.自信心的培养。在推行素质教育的今天，中小学生的综合素质教育工作凸显得越发重要了。其中自信心的培养成为了各项教学任务的一个内容，跆拳道也不例外，并且自信心的树立和培养还是贯穿于整个跆拳道教学过程的。 在跆拳道的修炼中，不论是初学者，还是高水平修炼，教练都十分强调对学生自信心的培养。一个自信的人，相信自己一定能克服困难，战胜挫折，一定能战胜对手，比别人做得更好。这种心境，是一种强烈而持久的情感体验，激励人经历千辛万苦去追求和争取达到最终目的。反过来，修炼中形成的统率力和胆识，又能使其充满自信心，进而产生心理上的安全感，使其无论面对任何困难，也不易动摇其信念。 结合具体实际而谈，在跆拳道的学习过程中，学生要第一次面对韧带练习，第一次面对木板击破，第一次面对升级考核，第一次面对实战对手等，如此多的第一次，让学生树立无比坚定的自信。或许第一次失败了，但在教练和队友的鼓励下，自信能使其奋发图强、勇往直前，直到战胜自己，战胜对手。 3.意志品质的培养。意志品质是根据某种动机，支配人的行动、思维、身体去克服困难，达到预定的目标的一种心理过程。它主要表现为：自觉性、果断性，自制力，坚持性。此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。人的意志品质是多种多样的，意志品质也是互相联系的，而跆拳道修炼是对修炼者意志品质的全面锻炼和培养。 跆拳道的教学始终以“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈”为根本宗旨，全面培养中小学学生顽强、果断、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚韧不拔、积极向上的意志品质。从另一方面可以说，能够得到晋升的学员都具备有较高的意志品质和技能。 在跆拳道的道馆里，无论男女，当他们挥汗如雨，咬牙坚持的时候；当他们