浅谈中学语文有效教学.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中学语文有效教学 ——以生为本，构建和谐高效的语文课堂 张　辉　山东省东营市东营区六户镇中心学校　257083 摘　要：“一切为了学生的健康、全面、和谐发展”，是当前教育教学工作的核心理念。语文教学必须努力给学生营造一个民主的、宽松的、和谐的课堂环境，促进学生的全面发展。转变观念，是构建和谐语文课堂的基本前提；建立和谐民主平等的师生关系，是构建和谐语文课堂的重要基础；创造宽松和谐的学习氛围，培养学生学习语文的兴趣，是构建和谐语文课堂的有效手段；关注学生成长，实施鼓励性发展性评价，是提高课堂效率的保障。 关键词：以生为本　和谐高效　语文课堂 由原苏联教育家苏霍姆林斯基首先提出，近年来得到国内外专家认可并大力提倡的“和谐教育”，它是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美诸方面得到全面和谐的发展，它是实施素质教育的一种教育模式。 作为语文教师应在先进的教学理念引导下，用“动态生成的观念”全面地认识课堂教学，充分发挥课堂教学的主阵地作用，营造民主平等、团结协作的“和谐课堂”氛围，让课堂焕发出生命的活力。构建和谐高效的语文课堂，实践中可以试着从以下几个方面去努力。 一、转变观念，是构建和谐语文课堂的基本前提 教学观念对课程改革具有先导性和前瞻性。课程改革了，以全新的面貌呈现在我们面前，而作为和谐课堂要素之一的教师观念不更新，那就不能适应新的课程。在传统的语文教学中，一直存在着“一日为师，终身为父”“严师出高徒”等的教师中心主义。单纯强调教师在课堂上的地位、权威以及呆板的课堂纪律，忽视了学生的个性、自我探索和自我学习能力的培养，忽视了学生是学习的主体。其实在教育教学中坚持“以人为本”，就是要坚持“以学生为本”，而决不是“以老师为本”。课堂是学生的课堂，教师应是学生课堂的设计者、指导者，因此现代的课堂教学更需要教师放下架子，平等地看待学生，给予学生更多的尊重和信任，教师和学生应该是平等合作的伙伴关系。只有转变了观念，才能营造出和谐的课堂气氛。 二、建立和谐民主平等师生关系是构建和谐语文课堂的重要基础 如何才能建立师生民主平等的交流呢？如何才能使课堂变得和谐，老师教得愉快，学生学得轻松呢？从当前的教育现状来看，必须做到以下两点。 1.正确认识教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位的关系。学生是教学过程的积极参加者，一切教学影响都要通过学生自身内部的矛盾运动才能被接受。在教学过程中，教师起主导作用，这种主导作用主要体现在组织有计划地启发学生的积极主动性上，学生和积极主动性越高，教学效果就越好，教学质量就越高。巴班斯基说：“如果没有学生积极的、自觉的学习，怎么教也不会产生预期的教学效果。”所以在师生交流中，教师应该根据教学内容和学生心理特点，认知水平，灵活巧妙地设计提问组织讨论，激发学生学习热情，点燃学生智慧火花，使教学效果更加优化。要围绕教学目标，以语言学习为中心，进行思想上的交流和情感上的沟通，还要充分利用一切可利用的信息资源开拓学生视野，提高学生形象思维和逻辑思维的能力。 2.教师??以平等的态度对待学生，以民主的形式指导和组织教学活动。要形成课堂上民主、平等、积极合作的关系，还必须摒弃师生间师传生受的旧观念，建立师生间相互信任和理解，在认识、情感、意志等方面相容的新型关系。实现教学民主，让学生参与教学活动，引导学生在听说读写实践中“产生”出“自己的观念、思想”，这是惟一正确的途径。语文知识和技能的获得，智力的发展，思想观念的确立，都不是别人可以代替的，师生交流过程中的内容和形式如果脱离学生的心理、生理的特点，脱离学生已有的知识和经验，教学民主就难以形成，学生也难以成为“自己的观念、思想等等的生产者”。 三、创造宽松和谐的学习氛围，培养学生学习语文的兴趣，是构建和谐语文课堂的有效手段 心理学研究证明，良好的课堂气氛能使学生的思维处于最佳状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。所以，不要认为学生在课堂大声说话，畅所欲言，就是课堂纪律不好，因而对学生处处约束，使学生养成了中规中距的性格特点，语文课堂也就成为了一潭死水，语文也就失去了在学生心目中的吸引力。 首先要以学生为本，以学为重心。注重调动学生的积极性，激发求知的欲望，培养学生学语文的兴趣。我们要开发语文高效课堂的源动力,使学生愿学、乐学，改变他们被动学习的局面，最好的办法就是激发其学习语文的兴趣。毫无疑问，我们一旦激发了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不