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精品论文 参考文献 浅谈中学语文写作教学有效手段分析 薛书锋 河北省平乡县停西口学区 中学语文 摘要：教育是立国之本。随着社会的发展，素质教育的深入人心，人们越来越重视教育，重视学生的学习情况，因而，对教育的要求也越来越高，传统的教学模式的缺点与不足也逐渐显现出来。特别是中学的语文教育，然而中学生的作文能力又是中学语文教育的主要体现，让学生在生活实践中积累素材吧，表达自己的内心感受，实现学生的主体地位，让学生在课堂上真正的快乐学习，最终提高中学生的写作能力。本文就新时代下中学语文教学改革方案探讨，浅析中学语文写作的教学模式，学生写作出现的问题来提出一些有效的改革策略。 关键词：中学语文、写作教学、提高兴趣 　 随着社会的发展，教育越来越受到重视，特别是素质教育，要求学生快乐上学，减轻负担。但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。于是,近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到较好的效果。 　　一、提高学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉。在日常教学中，教师可运用多种方式、手段，通过图片、音像等教学手段，全方位，多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力，做任何事情方法最重要，方法得当就做得快，做得好，教学、学习也是一样。如何用一个好的教学方式教学生快乐、健康的学习，激发其写作的兴趣。每单元后的综合性学习也有各自不同的主题，不仅要求学生积累语文知识，锻炼学生学习语文的能力，而且要求注重对学生价值观和人生观的培养。因此，综合性学习也是我们对学生进行思想教育的一个好途径。教学上，让学生产生学习的兴趣并且认真理解文章的内容，最终明白写作的意义，教师可以在课堂是多花点心思，可以采取情景引入；悬念引入；设问引入；图画引入；音乐引入；表演引入等来激发学生的学习兴趣。例如：教师在讲解七年级的课文老舍的《济南的冬天》的时候，就可以采取这些方法。雪景是冬天最有魅力的地方，教师可以在课堂上向学生展示冬天雪景的照片或者视频，让学生感受到冬天的气息，同时教师也可以向学生提问，有关学生自己对冬天的记忆以及美好的回忆是什么，然后让学生陈述自己在冬天时发生的有趣的事情，讲讲自己家乡冬天的回忆。然后教师引入课文，让学生们感受外地的冬天是什么样子的，老舍笔下济南的冬天跟我们平时所感受的冬天的区别在哪，课后布置大家写一篇有关冬天的回忆的作文，把课堂上想到的或者有想法的东西及时的记录下来，这样的素材就可以写出一篇好的文章。因而这样的教学方式就可以全方位、多角度地激发了学生的兴趣，不但提高了学生的阅读能力，而且使他们产生了浓厚的学习兴趣，最终提高了学生的学习效果，让他们有东西可以写，有话可以说，不再是拿起作文题目无话可说。 毋需多言，学生完全能够通过老师成功地情境、语言的渲染与精心设置的问题，通过指引，即可让学生写出一篇优秀的作文，因而没有做不到的，只有想不到的。 　　二、结合课堂教学实际,引导学生观察生活, 精选作文体裁和题目 　　车尔尼雪夫斯基说过:“美是生活”。他的意思是,生活是美好的,生活中处处有美的闪光点,要善于观察、发现、捕捉,才能充实头脑,美化心灵,从而写出好的文章来。如夏衍经过两个多月的时间,每天半夜三点多钟起身,走十几里路,去观察包身工上班的情景,终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料,写出脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》,朱自清的《荷塘月色》,《绿》,叶圣陶的《景泰蓝的制作》等等都是观察生活后写出的名篇。因此,在课堂教学中,我结合课文内容,引导学生注意观察生活,做生活的有心人,从初一开始写日记,写周记,内容包括校园、家庭、社会,要求学生注意观察各种景物,观察各种人和事并细心体会个人的感受。结果不少同学写出了好文章。其次，在教学中,一方面,详细讲评“状元”文章,让学生较系统地熟知高考作文类型;另一方面,我又以符合写作目标要求,符合学生实际,有新鲜感为原则,精选作文体裁和题目,对学生进行系列化、系统化的作文训练.如200字小作方面,我选了下面一些类型和题目:(1)说明文:《圆珠笔》,按一定的说明顺序,运用三种以上说明方法。(2)场景类片断:《课间的荷花池》,运用记叙、描写、抒情写一场面。(3)徽章介绍:介绍“九中”的校徽塑像,讲清构图及寓意。(4)续写想象情景作文“自习课上,突然一个同学笑起来…”。至于大作方面也是这样,有命题记叙文、议论文、说明文,有材料记叙文,材料议论文(包括看图作文)等。另外，加强审题训练,