浅谈Web课件制作方法.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈Web课件制作方法 ◆ 万家新　新疆沙湾县老沙湾镇中心学校　832103 　　摘　要：网络教育越来越广泛地应用于各种教育领域，Web课件的制作是当前网络化CAI的重点之一。本文先介绍了Web课件具有共享性、即时更新性、时空不限性、人机优势互补性、整合性、结构灵活性等特点，并从网络CAI课件的特点出发，结合现代教育理念，阐述了Web课件制作的一般方法和过程。 　　关键词：Web课件　制作方法　制作过程 　　一、引言 　　随着网络技术的迅速发展，Web课件越来越广泛地应用于教育教学领域。在网上教育环境中，大多数教学内容都可以各种形式的网络化CAI课件（即Web课件）来体现，因此如何设计、开发出优秀的网上课件显得尤为重要。 　　二、网络化CAI课件的特点 　　我们都知道CAI课件在设计时应以人为中心，从主题出发设计学习路径，以使学生可根据学习的需要选择学习的切入点，让学生灵活、自主地学习，所以一般的CAI课件具有个别化和交互性两大特点。而Web课件还具有以下特点： 　　1.共享性：用HTML编写的Web课件放在服务器上通过Internet发布，学习者可通过浏览器与服务器连接并获取课件信息。 　　2.即时更新性：以HTML为基础的电子课件可以随时更新，只要将更新的部分保存在服务器上，用户就可以看到新的教学内容。 　　3.时空不限性：无论在何时何地，只要通过终端上网，人们就可以利用必威体育精装版的课件进行学习。 　　4.人机优势互补性：学生既可以通过人机通讯方式进行个别化交互学习，又可以通过嵌在课件中的通信工具与老师同学进行讨论和合作学习。 　　5.整合性：可以通过超级链接技术整合网上多媒体内容、通讯工具和其他丰富的相关资源。 　　6.结构灵活性：由于Web课件广泛使用超文本、超媒体技术，使得学习者可按照自己的学习风格和兴趣进行内容选择。 　　三、Web课件的制作过程 　　根据Web课件的特点我们可得出Web课件制作的一般过程： 　　1.分析阶段 　　（1）定义课件需要解决的问题。 　　（2）鉴定目标学生的需要、特点和学习风格。 　　（3）分析教学内容，定义教学目标。 　　2.设计阶段 　　设??一个能满足学习者需要的、使用友好的Web课件需解决一系列问题： 　　（1）结构设计。①信息分块。课程内容采用模块化的组织方法，模块的划分应具有相对的独立性，基本以知识点或教学单元为依据。课程内容的组织是以有良好导航结构的WEB页面为主。另外，人的大脑在一定时间内接收的信息量是有限的，学习者一次接收的信息量以五段为宜。②页面链接结构。主要有序列型、分栏型、树状层次型、蛛网型等，我们可以根据具体的内容选择合适的类型。 　　（2）学习内容设计。①内容表达结构的设计：内容的组织以有良好导航结构的Web页面为主。课程内容应根据具体的知识要求采用文本、声音、图像、动画等多种表现形式，比如文字说明、背景资料支持、配音阐述、重点过程动画表现。②内容的视觉设计：在画质上，应要求构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画、影像播放流畅、具有真实感。图形图象应有足够的清晰度。色彩的选择应清晰、明快、简洁，颜色搭配合理，主题与背景在色彩上要有鲜明的对比。网页色调要与内容相适应，背景颜色应与前景颜色协调，各页间也不宜变化太大。③内容的媒体表现选择：动画的造型要合乎教学内容的要求，比喻和夸张要合理，动作应尽量逼真，动画要尽可能接近事实。影像的目的是突出教学重点和难点，增加可信度。在声音质量上，应要求解说准确无误、通俗生动、流畅清晰；音响时机恰当，效果逼真，配乐紧扣主题，有利于激发感情、增强记忆。④内容的链接选择：可以用前进型链接、回溯型链接、跳转型链接等几种形式。⑤学习者控制设计：针对学生的认知特点，设计恰如其分的学习环境，使学生能自主地、自由地学习。 　　（3）界面设计。①页面屏幕设计：按统一的风格设计所有的页面；使用统一的系统功能图标；标题设计醒目，内容层次分明，叙述流畅清晰。②导航设计：全局导航系统——主要有顶级页面、上一级、下一级、同一级页面的导航；局部导航系统——可根据内容的不同采用不同的形式。 　　3.制作阶段 　　（1）素材准备。素材准备：根据设计阶段的要求，准备所需要的素材，包括文字、图片、声音、动画、视频、案例等。素材采集：通过扫描仪扫描图形，把准备好的音频和视频素材通过声卡和视频采集卡，转换为计算机可识别的数据文件。 　　（2）课件开发。根据设计阶段的要求和建议，参考开发的软件原型，利用课件开发工具（Frontpage、Dreamwaver、Flash等）集成课??内容，形成网络课件。 　　界面的制作：对屏幕上将要显示的信息的布局进行设计制作，包括主菜单、不同级别的操作按钮、教学信息的显示背景、翻页和清屏方式等。