浅论变式教学在初中数学教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅论变式教学在初中数学教学中的应用 〔摘要〕随着社会各界对我国教育事业的关注和重视，我国教育事业得到了长足的发展，加之新课程改革的深入发展，更多教学方式在实践教学中得到了有效运用，并取得了理想的成果。变式教学作为新型教学理念，注重学生独立个性和自主创新能力的培养，下面就对变式教学在初中数学教学中的应用展开分析研究。 〔关键词〕初中数学变式教学应用 随着新课程改革的深入发展，变式教学在初中数学学科教学中应用受到了师生们的认可和接受。变式教学简单来讲就是对数学题型、数学语言等进行的二次创新。变式教学模式在初中数学教学中的应用，是数学教学方法的一种突破和创新，同时使学生在解决完数学问题后，能够深入理解解题方式和内容，实现解题方法创新的一种教学方式。 1 变式教学概念 新课标提出教育要面向全体学生，旨在通过科学的教育将学生培养为国家的栋梁之才。学生作为教育的主体，为了满足新课程改革提出的要求，初中数学教学方式要做出改变。什么是变式教学，变式教学是指在教学中，教师根据教学内容和学生学习能力，在科学合理的条件下对命题条件进行转换，确保命题本身的属性不发生改变，以此满足教学目标和教学改革的要求，帮助学生更有效的学习。传统教学中的题海战术、填鸭式教学模式等，限制了学生学习能力的提升，学生的创新能力也无法得到锻炼，对数学知识的理解仅仅停留在表面。而变式教学却不同，其注重培养学生的自主创新能力，结合学生的学习情况，采取差异教学，使每位学生都具有锻炼的机会，为学生们创建轻松愉悦的学习环境，充分激发学生的求知欲，使学生能够积极主动的参与到课堂教学活动中。 2 变式教学在初中数学教学中应用的意义 在初中数学教学中应用变式教学具有重要意义，其主要表现在以下几方面：第一，变式教学模式在初中数学教学中的运用，能够激发学生对数学学科的学习兴趣，使学生主动的参与教学活动。变式教学过程中注重培养学生的学习兴趣，从较为简单的数学问题出发，有简至难，循序渐进的练习，不仅调动了学生的学习热情，而且避免了学生在学习中厌烦情绪的产生，使学生对数学知识的学习更有自信心；第二，变式教学对固定的命题进行变式，供学生解答，这为学生们创建了更广阔的思维空间，也搭建了一个学生自主探究知识的平台，很好的锻炼了学生的自主创新能力，不再受到传统学习方式的束缚，可以做到举一反三；第三，变式教学方式满足新课程改革要求，在一定程度上促进了新课程改革工作的开展。初中数学教学中运用变式教学方式，使初中数学学习更系统化，使学生的数学知识体系更完整，总之，变式教学方式是初中数学教学的重要教学方式，其能够提出教学效率和质量，同时也培养锻炼了学生的自主创新能力。 3 变式教学在初中数学教学中的应用 3.1 讲评课中变式教学的应用。在初中数学教学中应用变式教学，教师先要对学生考试中易出错的知识，以及试卷的难易程度进行详细的分析和总结。在老师的帮助下，使学生们能对自己的做题情况有一个详细的了解，对自己的考试成绩和学习能力有一个全面的认知和了解，这样才能够更好的把握课程的重点、难点。之后，教师要根据学生的考试实际情况，做出分类采取变式教学，对学生们普遍易出错的内容进行变式训练，将原题目转变为相应的新题目，确保学生对易错知识点更好的理解，同时也培养了学生们做题的创新能力。最后，要让学生们能够对自己的考试情况做出一个正确的评价和总结。 3.2 习题练习中变式教学的应用。在初中数学变式教学中，教师要从各类型题中选出经典的且适合用于学生练习的题型，教科书中的一些题型就可以作为练习题，教师所选出的题型要确保能够体现出可变性、基础性、灵活性、针对性。只有学生们多练习经典题型才能做到对各类题型的随机应变，更能够体现出一题多解、最佳解法的效果。当然，作为数学教师还要不断的研究和总结出类型题解题规律，教授给学生们，使学生们能够学以致用。由学生对老师选择的练习题做出解答，通过系统的训练使学生们能够灵活运用各种变式，进而学生的发散思维能力和自主创新能力都得到了锻炼。 在变式教学过程中还存在一定的困难，如有变式教学产生的数学难题，因为本身难易度的不同，所以我们要根据具体问题进行分析，采取有针对性的方法解决不同问题，可以通过课堂讲解、课后练习的方式来解决。在完成变式教学整个过程后，教师与学生们要静心的坐下来对全过程进行总结，并得出相应的解题技巧、解题规律、解题思路等。如在学习一元二次函数时，为了使学生能够对这个知识点很好的理解，可以进行变式训练，加强变式练习，不仅使学生更好的理解了一元二次函数，而且更利于函数知识的学习和拓展。 3.3 概念题中变