浅议课改背景下民勤县高中体育教学.docVIP

精品论文 参考文献 浅议课改背景下民勤县高中体育教学 靳忠华　甘肃省民勤县第三中学　733004 　　摘　要：如何在新课改的背景下上好高中体育课，是我们现代体育教师追求的永恒主题，也是减轻学生负担的有效途径。体育新课程改革实施以来，高中体育教学注入了新的活力，教师的理念得到了更新，教学方式有所突破，但是随着课程改革的不断深入，一些体育教师的思想观念就显得跟不上改革的步伐，影响了体育与健康的课程改革向纵深发展。笔者结合自己多年体育教学的经验和对新课程的认识，谈谈自己的观点和看法。 　　关键词：新课改　高中体育　兴趣　体育教学 　　新课程背景下的高中体育教学改革在社会经济和科技文化的推动下不断前进，高中体育教师应以先进的教学理念和思想为指导，创新新时代下体育的教学模式，通过丰富的体育知识和健康理论以及坚实的体育技术技能，更好地适应新课改教学环境下高中体育教学发生的一些变化，引导学生掌握科学锻炼身体的方法。笔者根据民勤县中学的实际情况，结合《体育健康课程标准》，探讨新课改下我县高级中学体育教学。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，我们体育的课堂教学也发生了翻天覆地的变化，新课程体系在课程结构、内容、设计、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和改革。怎样使我们民勤县中学的体育课堂活起来呢?在新时期，高中体育教学不仅仅是为了让学生取得好成绩，更是让学生能够真正地意识到学习体育课程的重要性——能够锻炼自身的身体素质，促进身心健康发展。在新课改背景下，作为高中体育教师有权利和义务为体育教学活动的顺利开展进行有计划的探索和实践，让学生不仅在体育课中加强身体锻炼，而且在日常的生活中也要进行体育锻炼，这样对学生的身体健康是非常有益的。所以，教师必须将先进的教学思想渗透到学生中，让学生真正意识到学习体育知识对其自身的重要性。 　　一、新课改背景下高中体育课教学的宗旨 　　体育课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习的兴趣，改变课程过于注重传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。要求教师在教育过程中，积极与学生互动，处理好传授知识与培养能力的关系，充分培养学生的自主性和独立性，引导学生认识体育在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。通过体育运动和锻炼，增强学生的体质，并掌握基本的技能，促进学生全面发展。 在体育课中渗透素质教育给学校教育注入了新的活力，创新教育则是素质教育培养目标的深化和发展，而活动课的开展又给创新教育带来了新的生机；活动课创新教育的实施必须与学科教学相结合。 　　二、新课改背景下的民勤县高中体育教学措施 　　1.转变体育教师传统的教育教学观念。 　　古人云：“授人之鱼，供一饭之需；教人以渔，则终生受益。”所以教师要转变传统的教学方式和观念，转变角色，营造和谐的师生情感。在体育教学中，以学生为主体，教师为主导，引导学生积极的锻炼身体。体育教师把体育课堂的舞台交给学生，让学生在体育课堂的舞台尽情地发挥，促进学生全面地发展。使每个学生都能通过自己不懈的努力，品尝到体育带来的喜悦。在我们的体育课堂上，我们的教师要关心每一位同学，尤其是身体素质较差的同学和女同学。我们要像爱自己的孩子一样去爱每一位同学，如果学生能感受到教师的爱，他们的自尊心和自信心就会得到满足，就会对老师所教的技术动作特别感兴趣，就会产生积极的学习态度。体育课堂的真正活力，来自于教师与学生之间心心相印，达到一种默契，这种默契能协调教学中各要素之间的关系，使其形成一种合力。卢梭说过：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。” 　　2.丰富内容，提高兴趣。 　　“教学未见乐处，不必我学”。学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的引导和培养，根据高中学生的年龄特征及生理特点，将教学内容融入到体育游戏中，学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，教学时把教学内容融入游戏中，让学生自由地进行游戏、竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。我们要充分利用现代信息技术的教学资源，开发我省民间、民族的体育教学资源。 　　3.加强体育师资队伍建设，提高体育专业技术水平。 　　学校要定期加强体育教师培训,实施多方位的培训模式, 从体育教师的理论素养、知识结构、业务技能、教学能力等方面进行全面的培训,以此适应新课改要求,促进体育与健康课程教学的有效开展。例如：选派一些年轻教师到高校去继续深造；也可以选派一些优秀体育教师到体育传统项目的学校“取经”。鼓励体育教师自主学习，利用现代信息技术进行网络学习。只有不断地给自己充电，才能保持体育教师在教学中游刃有余。 　　总而言之，在新课改下的高中体育教学的改革需要与时俱进，树立先进的教学理