普通心理学 第七章 思维110417.pptVIP

第七章 思维 ;第一节 思维的一般概念 ;思维的特征;二．思维的过程;（一）分析和综合是思维的基本过程 ?基本过程是针对非基本过程而言的。基本过程是指其他过程都是在此基础上发展而来的。都是分析和综合的不同形式。 分析是指在头脑中把事物或者现象划分为各个部分或者属性。 综合是指在头脑中把事物的各个部分，各个特征，各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。;（二）比较;2．形象思维;3．逻辑思维 ;（二）经验思维和理论思维;（三）直觉思维和分析思维;（四）辐合思维和发散思维;（五）常规思维和创造思维;第二节 表象和想象 ;（二）表象的特征;遗觉象;2．概括性;3．可操作性;库珀（1973） 以字母“R”为例，呈现不同角度的字母，这些字母有时是正写的，有时是反写的，要被试判断字母是正写或是反写，记录反应时间。结果发现，从0度开始，随着字母倾斜角度的加大，反应时也延长，180度时最长，然后反应时又逐渐缩短，到360时就会到0度时的长度，即反应时最短。 反应时的长短说明心理旋转需要的操作动作的大小。;;;二．想象;（二）想象的功能;（三）想象的综合过程;;（四）想象的种类;根据创造程度不同把有意想象分为： ;;（3）幻想 是创造想象的特殊形式。是指向未来，并与个人愿望相结合的想象。可能实现，也可能不能实现。 ;（4）理想 当幻想具有客观性，遵循客观规律，有可能实现时，叫作理想。 （5）空想 不以客观规律为依据，甚至违反客观律，因而不能实现的想象。 此外还有妄想。 ;第三节 概念与推理 ;一． 概念及其种类;2．内涵和外延：内涵是概念的质，就是概念所反映的事物的本质特征。外延是概念所指对象的范围。大小成反比关系。 3．概念有组织结构。 4．概念是用词来表达的，但二者又不等同。;（二）?? 概念的种类;2．合取概念，析取概念和关系概念 合取概念：根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。如，毛笔，铁桶。 析取概念：根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。如，好人。 关系概念：根据事物之间的相互关系形成的概念。如，上下。;3．自然概念和人工概念 自然概念：在人类历史发展过程中自然形成的概念。 人工概念：在实验室中为模拟自然概念的形成过程而人为地制造的概念。 ;二． 概念结构的理论;认为，在概念结构中，概念分为不同的层次。每一个层次有很多结点。每个结点都是一个概念。每个概念有一些特征，这些结点也是概念（上一个高级概念的下述概念）。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，概念间通过连线表示它们的类属关系，这样具有类属关系的概念间形成了一个概念的网络。网络中，层次越高，其抽象水平越高。 每个概念的特征实行按分级储存，即在每一层概念的结点上，只储存该概念的独有特征，而同一层上的各概念共有的特征，储存在上一层的概念结点上 ;（二）特征表理论 ;该理论认为，概念的结构是由概念的定义性特征和整合这些特征的规则构成的。这些规则也称为概念规则。包括肯定，否定，合取，析取，条件等。概念的定义性特征和规则相互结合就构成了各种不同性质的概念。;（三）?? 原型模型;三. 概念形成的实验研究;;（二）?? 人工概念形成的途径;（三）?? 概念形成的策略;;四. 推理;第五节 问题解决 ;2．问题空间;3．问题解决;（1）目标指向性（即目的性） 目的是把初始状态转化为目标状态。 （2）操作系列性（多阶段性） （3）操作的认知性（智慧的参与） ;（二）?? 问题的种类;2．对抗性问题和非对抗性问题 对抗性问题：有对手参与的问题。在解决这类问题时，受对手解题活动的影响。如，棋类比赛，游戏等。 非对抗性问题：没有对手参与的问题。 ;3．语义丰富的问题和语义贫乏的问题 语义丰富的问题：解题者对所要解决的问题有丰富的知识。 语义贫乏的问题：解题者对所要解决的问题没有相关经验。 4．排列问题，结构推导问题和转换问题 这是格林诺（Greepo,1978）按照问题解决的方式不同分类的。;排列问题：把给与的信息重新排列，以达到某种目标。如给与被试一串汉字，让他重新排列，成为一句有意义的话。三，飞，流，直，尺，下，千。 结构推导问题：根据所给与的信息，推导或归纳出各对象间的关系。如，鱼儿离不开水，就象瓜儿离不开 一样。 转换问题：通过一系列的操作将初始状态转换为目标状态。 ;例如: 河的一岸有一只猫，一只鸡和一袋米，你要把这些东西运到河的对岸，河内有一只小船，每次只能运载其中的一样东西和你本人。不能把猫和鸡留在一起，否则猫将把鸡吃掉。也不能把鸡和米留在一起，否则鸡会把米吃掉。如何将全部东西运到对岸呢？ ;参考的操作步骤： （1）??? 把鸡运到对岸，并留在对岸； （2）??? 你独自回来； （3）??? 把米运到对岸，留下来； （4）?