2010生物高考复习----光合作用、生物固氮、免疫课件.pptVIP

15《光合作用和生物固氮及免疫》 光合作用和生 物 固 氮 原核生物 4、根瘤与根瘤菌 三）生物固氮的意义——在氮循环中具有重要作用 -③ 四）生物固氮在农业生产中的应用 * 生物高考复习《分子与细胞》 专题系列课件 免疫 概念 类 型 特异性免疫 非特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 结构基础 免疫过程 特点 结构基础 免疫过程 特点 失调 过敏发应 自身免疫病 免疫缺陷病 小练 机体识别“自己”和“非己”，并排出非己成分，从而维持自身稳定状态的过程。 免疫防御——以病原体为“非己” 免疫监视——以肿瘤细胞为“非己” 免疫稳定——以体内衰老死亡组织为“非己” 免疫排斥——以异体移植物为“非己” （一）非特异性免疫 结构基础： 免疫过程： 特点： 第一道防线和第二道防线 皮肤、粘膜的阻挡作用；体液中杀菌物质的杀灭作用及吞噬细胞的吞噬作用。 不针对哪一种病原体，对多种病原体都有防 御作用。 特点： （二）、特异性免疫（获得性免疫） 结构基础：第三道防线 免疫器官 免疫细胞 免疫物质 免疫过程： 只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它的病原体无效。（专一性） 效应T细胞 记忆细胞 效应B细胞 记忆细胞 反应阶段 激活 增值分化 1、免疫的过程 抗原 吞噬细胞 T细胞 呈递 B细胞 感应阶段 效应T细胞 记忆细胞 效应B细胞 记忆细胞 直接接触识别并杀死靶细胞 释放淋巴因子,增强多种免疫效能 合成释放抗体 抗体与抗原识别结合 抗体——抗原复合物 效应阶段 体液免疫 细胞免疫 2、体液免疫和细胞免疫过程及关系： 过程：感染、反应、效应阶段 关系：体液免疫是指在体液中的抗原与相应的抗体发生免疫反应的过程。而细胞免疫是指效应T细胞消灭宿主细胞内的抗原的过程。两种免疫机制各自有其独特作用又相互配合，共同发挥免疫发应。 光合作用 能量转换 C3、C4植物的比较 提高对光能的利用率 提高光合作用效率 光照强弱控制 二氧化碳的供应 必需矿质元素供应 生物固氮 概念 固氮微生物的种类 意义 应用 一、网络梳理 C A D 光 光 NADP+ NADPH 光 B H2O e- 光能转换成电能示意图 1、光合作用中能量转换 光 光 H2O O2 ATP 电能转换成活跃的化学能 NADPH ADP+Pi NADP+ 多种酶催化 CO2 C5 2C3 (CH2O) ATP ADP+Pi 供能 NADPH NADP+ 供 能 氢 供 活跃的化学能转换成稳定的化学能 一部分组成花环型结构的外圈，另一部分排列疏松，含正常叶绿体 排列疏松(栅栏组织、海绵组织） 含有正常叶绿体 叶肉细胞 含有没有基粒的叶绿体 不含叶绿体 维管束鞘细胞 具花环型结构 不具花环型结构 叶片结构 C4植物 C3植物 右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是 A、当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，即达到饱和 B、C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和 C、C4植物比C3植物光能利用率高 D、水稻是阴生植物，玉米是阳生植物 玉米 水稻 光照强度 光合作用强度 0 D 延长光合作用时间：如轮、间、套种 增加光合作用面积：如合理密植 提高农作物的光合作用效率 光的控制 二氧化碳的供应 必需矿质元素的供应 光质的控制 光强的控制 提高农作物对光能的利用率 ① ② ③ 在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效的利用CO2，使光合产量高于m点的选项是： A.若a点在a2，b点在b2时 B.若a在a1，b在b1时 C.若a点在a2，b在b1时 D.若a在a1，b点在b2时 D 过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行研究，结果如下图所示 6000 5000 4000 3000 2000 1000 产量 Kg.hm2 30 60 90 120 150 180 210 播种量/ Kg.hm2 (1)根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将————— 减少 （2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是——————————————————————————————— 叶片接