领导科学各章小结.docVIP

各章节小结 第一章 领导观念 领导科学是研究现代领导活动的规律性及其方法的一门学问。 人的行为受思维观念所左右，领导活动也必然要受领导观念所支配。正确的领导观念产生正确的领导活动，进而取得大的领导活动业绩；而错误的领导观念必然导致错误的领导活动，错误的领导活动非但不能取得应有的业绩，反而要带来灾难和损失。信息观念、竞争观念、人本观念和系统观念是当代领导者所应树立的新型领导观念。 信息、材料和能源被视为当代社会生产、经济和科学技术发展的三大支柱。谁能充分认识信息的地位和作用，并加以有效的利用，谁的事业发展得就快，反之就要落后和被淘汰。社会主义市场经济是一种竞争的经济，通过竞争防止大材小用和小才大用，推动各项事业快速发展。社会是人的社会，领导也要是对人的领导，领导工作只有时时处处抓住做好人的工作的这个根本，才是抓到了点子上。企业是一个独立的系统，系统具有整体性、层次性、相关性和环境适应性等许多特点。领导工作只有正确认识并加以不断运用这些特点，才能取得更大的成绩。 第二章 领导者 领导都的作用：一、凝聚作用，二、带动作用、三、决策作用、四、组织作用、五、检查作用。 领导是群龙之首，高飞的头雁，在领导活动中处于主导和支配的地位。领导者要能很好地履行自己的职责，发挥好领导作用。首先必须明确并率先做好目标规划、制定规范和选才用人等三项根本工作，在此基础上进一步做好决断、联系群众和学习等经常性的工作。采用科学有效的领导方式，在用人、工作和时间使用等方面取得更大的效能。 岗位责任制是各个工种和岗位上的一种责任制度。无论什么系统，其内部都设有多种不同的工种和岗位，每个工种和岗位又都具有自己的功能，肩负不同的责任。因此，岗位责任制也可以说是为确保岗位功能在领导活动中得以顺利发挥而更加明确其所负责任的一种管理制度。 第三章 领导者的素质 领导者的素质可以分为必须具备的素质和增效素质两大方面。必须具备的素质是做领导者人人都要具备的素质，主要有政治品德素质、文化知识素质、工作能力素质、身体健康素质和良好的心理素质等。增效素质是一种能够增加领导效能，使领导者成为优秀领导者的素质与品质，这些素质主要有业绩增效、政治增效、信任增效、榜样增效和口才增效等等。 第四章 领导者的个人修养 人的个性可以分为思想性格和生理性格两个方面。思想性格代表人的意志、认识水平和思想觉悟的高低，是世界观的表征；生理性格则是人的心理活动和言行规律的反映，具有一定的先天性。个性修养是每个领导者必不可少的思想改造和提高的重要过程。只有不断尽心反思和自我教育，才能具备更加优良的性格、品质，才能更好地完成领导工作。 领导者个性修养主要靠自我教育。自我教育主要包括知识教育、心理教育等。领导者的个性修养有助于保持和提高领导者的影响力。领导者的影响力由强制性影响力和自然性影响力组成。强制性影响力是组织赋予的，它与领导者的职称、职务、地位、权力的高低和大小有关；自然性影响力则主要与领导者的素质水平高低、个性优劣相关，个性修养有助于领导者自然性影响力的提高。 第五章 领导者的形象 领导者形象是由领导者心灵形象、行为形象、外貌形象和环境形象四种要素共同构成的一种整体形象。虽然四种要素都很重要，但是它们之间的关系并不是平行或相同的，如果把领导者整体形象比作一棵大树的话，则心灵形象相当于树根，行为形象相当于树干，外貌形象相当于树叶，环境形象相当于树上盛开的鲜花。对于领导者形象之树而言，根式基础，花市灵魂。只有根深，才能干壮和叶茂；只有花鲜，形象之树才更能具有灵气和价值。 第六章 被领导者 被领导者是指接受领导者指挥、按照领导者的安排和布置进行工作的人。动机和需求决定人的行为，领导者对于被领导者的动机结构应该有个清醒的认识，掌握人的需求层次规律，不但要熟知全体员工当前最大的需求是什么，而且也应该洞察个别人在某一个时期内所盼望得到的是什么。从而促成被领导者个体行为向良好循环方向发展，尽量避免个体行为恶性循环的发生。挫折是人的一种主观感受，同样的挫折环境，对不同的人，其挫折感受程度不同。领导者首先要帮助被领导者提高心理承受能力，降低挫折感受程度；其次是对遭受挫折的下属采取谈心，改变环境等方法，尽可能给与关怀和帮助，以减轻或消除挫折压力。 第七章 领导者选才用人 无论对于国家还是企业，人才都是最宝贵的财富。再有能力的领导者，其个人的能力总是有限的，通过选用人才，可以使领导者原有的能力得以放大，使自己缺乏的能力得以补充。人的行为是受思想观念支配的，领导着要选好、用好人才，首先必须具有“爱才之心、求才之渴、用才之胆、容才之度、护才之魄、聚财之方、和举才之德”的正确人才观，并且在选材方面采取考试、公开招聘、他人举荐、本人自荐多种不同方式以利于对各种优秀人才的发现与选拔；在使用人才方面要努力做到