浅析幼儿教育存在的问题及对策.docVIP

精品论文 参考文献 浅析幼儿教育存在的问题及对策 江苏省苏州市桐芳苑中心托儿所 陶怡 摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，我国幼儿教育事业也在迅速发展，然而陈旧的幼儿教育方法和手段却阻碍了幼儿园的健康发展，暴露出了越来越突出的问题，其直接制约着教育事业的发展。因此，作为幼儿教育工作者应认清当前幼儿教育面临的突出问题，找到解决问题的对策，以便推动幼儿教育的良性发展。 　　幼儿教育 问题 对策关键词： 江苏省苏州市桐芳苑摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，我国幼儿教育事业也发展，暴露出了越来越突出的问题，其直接制约着教育事业的发展。因解决问题的对策，以便推动幼儿教育的良性发展。 　　幼儿教育 问题 对策一、当前幼儿教育存在的问题1.幼儿教育思想和方法陈旧在教学上，一些 为了 合少 家长 子成龙的幼儿园 迎 数幼儿 望 愿望，不 特点，单纯教 一些知识； 一方面，个顾幼儿年龄 给幼儿 另 别幼儿园为了 生 ，只注重知识传授，而 略了 力的开增加 源 忽 幼儿智发。因此，不少 的教学难以 语文、 学的 圈， 然也幼儿园 摆脱 数 怪 虽搞一些 戏活动，但具体活动的设计并没有体现应有的教学理念，游仍然是重知识 情 ，而 活动目标和过程都没有体现 的主体轻 感 且 幼儿性，单纯重视 技能技 的 ，而 视各种能力、兴趣的幼儿 巧 培养 忽 培养。有的 经常举行 、 、 画等比 ，教师对如何幼儿园 唱歌 跳舞 绘 赛 培养幼儿的技能技 也能一一道来，而对于如何去 的能力和巧 培养幼儿兴趣，不少教师则往往 到 生。感 陌2.教学 式“小学化”模教学 式是学校办学的重要 则。 教学 式的优 关系模 规 幼儿园 模 劣到 能否 发展。目前，在大多 民办 和相当一部分幼儿 健康 数 幼儿园 公立 中， 理“小学化” 向 重， 呈幼儿园 幼儿园管 倾 日趋严 且 加速蔓延之势。不少 将 小学生 常行为 范 到 来，往幼儿园 《 日 规 》搬 幼儿园 幼儿头上 。比如对 师要 对 从，要 上课要 ，不套 老 绝 服 听话； 专心听讲许开小 、 小动作、说 ， 要 ， 问题要 手，课问差 玩 话 坐姿 端正 回答 举要安 地 息 等。教学过程中 教具 示， 图 色静 休 或做游戏 缺少 演 缺少 案彩， 生动的 。部分 要 置 作 ，缺少 游戏 幼儿园每天还 给幼儿布 家庭 业期末了 要考 ，这 重 了 教 要 的 定。还 试 严 违背 《幼儿园 育纲 》 规3.重 能、 质的 式技 轻品 培养模就现 看，大 片面地 求知识 能的 ，开设状来 多数幼儿园 追 技 培养识 、 、 、 、 等课程， 求一 立字 数数 背诗 唱歌 跳舞甚至外语 追 种 竿见影的“实 ” ， 视了 学习兴趣、 质、身体际 效果 却忽 幼儿 道德品 健康等 。 现在的 子们，我们不难发现 们大部分 自 而培养 观察 孩 他 都很 私贪心， 和 子比 、比 ，比 。 原 不应该在这一爱 其他孩 吃 穿 家境 那些 本阶段的 子身上看 的 行为，在 下的 子身上 有 现。这孩 到 言语 当 孩 都 显就是我们 教 的 。关 人一生发展的一 重要 质。如学幼儿 育 缺失 乎 些 品习 质、 质等。如 能在 时 成将会一生 用。这就品 道德量 果 幼儿 期形 受需要我们的 师、 身教， 教导。从 教老 家长言传 耐心 幼儿 育阶段加强其品质、习 的 。惯 培养4.灌输式教育现 采取一 的“ 式”教学方式。我阶段许多幼儿园仍 种传统 灌输们可以看 这样一 现 ， 就是“ 师教 。小到 种 象 那 老 几遍 朋友跟读几遍， 小 整 。 师 会 小 必须 会”。这然后 朋友 齐读几遍 老 还 督促 朋友 背种教学 单 引导和 发的作用。 的动手 作能力简 机械．缺乏 启 幼儿 操 少之又少， 重 了 的 力和创 力。这 式教 ，严 束缚 幼儿 想象 造 种灌输 育 老师教 们就学 ，而不解 ，导致 成了学习的多少他 多少 其意 幼儿变 机器。 成了 自 子会 知识的资 不 不说这是甚至 家长炫耀 家孩 多少 本． 得幼儿教 的 。育 悲哀5.掌控式教育对于 创 性的问题，教师们大 认同。 是在行动培养幼儿 造 多 但上，问题 在。教师们习 于“我说 、我 ”。依然普遍存 惯 你听 讲你记限制过 等问题 。究 原因，是教师的 念问题。在教学多 仍属常见 其 观活动过程中，我们 会 。 出于好 自发进行一 活动，经常 遇到 幼儿 奇 些这是 创 性的 现。在 式教 的 式下， 师 会幼儿 造 表 掌控 育 模 老 通常 指责这 “不 ”的 子。这样就 重 了 子以 的 力，这些 听话 孩 严 扼杀 孩 后 剑造是 念的 现。传统观 表二、解决幼儿教育问题的对策为 应时 要，在 教