嵌入式系统程序设计课程教学实践与探索.PDF

2008年第12期 福建 电脑 “嵌入式系统程序设计课程教学实践与探索 石林祥，贺海晖 (上海第二工业大学计算机与信息学院上海201209) 【摘要l：本文阐述了在嵌入式系统程序设计课程教学过程中积累的一些经验，给出了教学的重点。实验和课程实习 (设计)的安排，以及课程的考核形式。 【关键词J：嵌入式系统程序设计；教学实践；教学安排 1、前言 行讲解．让学生熟悉在实际的开发平台下如何进行嵌入式程序 上海第二工业大学计算机与信息学院目前开设了计算机科 的设计。 学与技术、软件工程、网络工程、电子商务、数字媒体技术等5个 2．2理论教学的重点 本科专业．其中计算机科学与技术专业主要致力于嵌入式技术 根据培养目标．嵌入式系统程序设计主要围绕应用，并将理 专业方向人才的培养。该专业方向培养目标是培养具有研究与 论与实践结合起来，理论教学的重点：①基本概念，如面向对 开发计算机软、硬件的基本能力．具有开发与应用嵌入式系统的 象，MFC。消息响应等；②基本技能。如图形编程，控件编程，串口 能力的技术应用型人才。该专业获得了”上海市教育高地”项目 编程．网络编程等。 的重点支持。 加强课堂教学．提高课堂教学质量．注重学生动手能力的培 嵌入式系统程序设计是该专业方向的核心课程．通过多年 养．由原来的以教师为中心转变成以学生为中心。加强师生问的 的教学实践、参考兄弟院校的培养计划以及与相关企业专家探 教学互动。讲解过程中。将知识点展开并与实际工程相结合，课 讨，我们对该课程安排如下：课程名为”嵌入式系统程序设计”． 堂上老师提出问题后由学生回答思路．教师现场编写程序实现 开课学期为第6学期，4学分，64学时(40理论+24实践)。为了功能。并模仿学生容易出现错误的场景。由于EVC中大量涉及 加强实践。使得学生有一定的嵌入式开发能力．我们在第7学期 MFc编程。学生以前并没有接触，有一定的难度。尤其是众多的 末设置了一个3周集中实习(课程设计)。 类及其相应的方法和属性的使用。有一定的困难。对于课程涉及 2、课程教学要求 较深的内容时只给出简单的思路的讲解以及参考资料．让那些 2．1课程内容安排 有能力和兴趣的同学课外进行学习。例如．讲到图形特效操作时 由于嵌入式专业方向比较新．各高校设置该方向的院系并 让他们参考实验指导书。 不相同，有的设在软件学院。有的设在电子学院．有的设在计算 3、实验和课程设计 机学院，大家教学的侧重点不同。有的偏嵌入式硬件开发．有的 3．1实验内容的构建 侧重于嵌入式软件开发，该课程还没有一本主流的精品教材。我 由于该课程是应用性非常强的--f]课程．因此在课程安排 们把该课程定位于嵌入式软件开发(基于WinCE平台)。目前中我们设置了24学时的实验．第7学期学期末还设置了3周的 理论课程选用的教材是(EVC高级编程及其应用开发)。参考书课程设计。课内实验内容安排如表2所示。 为(WindowsCE嵌入式系统》和(WindowsCE．Net程序设计》等，序号 实验项日名称 内存与爱求 学时 实验教材是参考实验仪器配套的说明书．自行编写的实验指导 l WindowlCE平台的构建与配甏 构建壤于WinCE的嵌入式寰验环境4 2 EVC下的圈形编程 掌握CDC类、GDI炭及位圈绘制4 书。该课程的教学时数分配如表l所示。 3 基本控件及对话框箱程 掌挥EVC下的基本控件的使用 4 序号 教学内容 总学时 讲课 实验上机 掌握多线程蜗程及同步方法．掌握多 l WinCF,／EVC概述 4 4 4 多线程及进程通信编程