浙江省新世纪教育教学改革课题大学课外科技活动组织策略探索.docVIP

浙江省高等教学改革研究项目 申 书 项目名称 王艳花 主持单位： 通讯地址： 邮政编码： 联系电话： 传 真： 电子邮箱： wwyhss@163.com 合作单位： 负责人： 负责人： 负责人： 负责人： 负责人： 浙 江 省 教 育 厅 项 目 合 作 单 位 主　要　成　员 总人数 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 开展工科大学生课外科技活动组织发展研究是落实教育部本科教学“质量工程”的具体措施。近年来，高等教育规模快速发展，质量有了较大提高，为我国经济社会的快速、健康和可持续发展及高等教育的改革的不断深入作出了巨大贡献。但是，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，高等学校还迫切需要采取有效措施，进一步深化教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。教育部于2007年2月颁布了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教育质量的若干意见》（以下简称“质量工程”）。“质量工程”是我国当前高校本科教学工作的中心，提高高校课堂教学有效性是实施“质量工程”的具体措施和根本途径。教育部“质量工程”明确强调了“加强实践教学与人才培养模式改革创新”，“通过实践教学改革，提高学生的学习和研究兴趣，培养学生动手能力和创新精神”。工科大学生是未来的工程师,除了需要接受系统的理论知识之外,还需要加强专业教育和技能培训.而加强对学生课外科技能力的培养,可以有效地提高大学生的动手能力,培养大学生的创新意识和创造能力，增强大学生的社会适应性。因此，开展此项研究能够为工于锻炼学生敏锐的洞察力和丰富的想象力,训练他们勇于打破常规的创新思维及培养他们不断追求新知、实事求是、独立思考和勇于创造的创新型人格提供必要的理论及实践指导。 高校工科大学生课外科技活动的组织发展迫切需要理论的指导。目前，高校十分重视大学生科技创新素质的培养，不断加大改革力度，出台新的相关政策，积极鼓励广大学生的科技创新活动。许多高校围绕素质教育这一主题，把对广大青大学生进行科学精神、创新能力和实践能力的培养作为学生工作的重中之重。然而，我国工科大学生课外科技活动总体还处于较低的层次和水平上，突出表现在“四多四少”，即热情参与的学生多，坚持下去的少；取得成果突击的多，长期坚持研究的少；立项作品的数量多，水平质量较高的少；以学生自主的“活动”多，教师投入指导的少。之所以出现这些问题，其根本原因就在于缺少对大学生课外科技活动组织发展中的问题和成因、组织机构、运行规律、运行机制、构建模式、管理体制、保障措施及国内外高校大学生课外科技活动组织发展情况等缺乏深入的研究和探索。因此，进行科学的研究及实践探索对我国高校大学生课外科技活动健康、规范和可持续的向前发展具有重要的指导意义。 三、对工科大学生课外科技活动组织发展问题进行科学系统的研究，是当前高等学校教育教学研究中亟待的加强的重要环节。从近年来我省新世纪高等教育教学改革项目的立项情况分析看，研究专业人才培养模式、课程体系建构、具体学科专业建设及教学法改革等宏观领域问题的研究较多，而对工科大学生课外科技活动组织发展