民间体育项目在小学体育教学中的运用.docVIP

精品论文 参考文献 民间体育项目在小学体育教学中的运用 福建省福州市永泰县同安中心小学　350709 摘　要：体育课是学生增强体质、锻炼身体的重要课程。但有些小学因为资金等条件的影响，无法引进一些设施、真正发挥体育课的作用，因此我们可以在体育课中加入民间体育项目来培养学生的兴趣。本文针对民间体育项目的运用进行分析并提出了一些可行性建议。 关键词：民间体育项目　小学　体育教学 民间体育项目是人们在日常生活中进行的简单的锻炼身体的活动。在小学体育课堂上加进民间体育项目不仅可以丰富体育课的内容、激发学生的兴趣、使学生在愉快的运动中达到锻炼身体的目的，还可以传承和弘扬我国民族的传统文化。 一、民间体育项目进入小学体育课堂的重要性 1.激发学生的兴趣。民间体育项目是人们在平时做的运动，因而具有趣味性和娱乐性。这些项目的加入改变了传统体育项目的枯燥乏味，更容易激发学生的兴趣，学生也能更好地锻炼身体、增强体质。此外，这些项目还可以加强老师与学生之间的互动，增进师生间的感情。 2.符合学生身心健康发展。小学生的身体没有发育完全，不能进行高难度、高技术的体育项目，否则容易造成对身体的伤害；而民间体育项目一般比较简单，不需要很高的技术，并且具有一定的趣味性，适合小学生的练习，长期的锻炼还有利于学生的生长发育，促进他们的身心健康发展。 3.民间体育项目的进行简单、方便。有些体育项目需要很多的器材设施，还需要室内的场地，对于某些小学根本无法达到这些要求。而民间体育项目的器材一般都很简单，价格便宜，对场地也没什么特别要求，同时还可以使学生的身体得到锻炼，因而可以在许多小学课堂上进行。 4.弘扬中华民族的传统文化。 民间体育运动中的有些项目，都是从中国古代就开始发展起来的，是中华民族传统文化重要组成部分。从小学开始就让学生接触到这些运动，可以使他们更好地了解本民族文化传统，有利于传承与弘扬。 二、民间体育项目在小学体育课堂运用的策略 1.加强对体育教师的培训。有一些民间体育项目并不像跳绳等项目那样可以自己去练习，而需要一些专业的技巧。但体育老师可能没有接触过这类运动，因此需要先对老师进行培训。首先学校要找到一些这方面的专业人员，再组织体育老师学习。在学习的过程中还可能会改变一些老师原本对于民间项目的看法，使老师先对这些项目产生浓厚的兴趣，才可以更好地带动学生来进行锻炼。老师知道了一些技巧后，在更好地教授学生的同时也可以防止学生在运动中受伤。因为老师也是刚刚学习和教授这些项目，所以在授课时还可以和学生共同交流一些方法和技巧，这样师生之间共同学习和进步，极大地增加了师生之间的感情，也更有利于学生的学习和发展。 2.制定相应的要求和评价方式。民间体育项目因为来自于民间，因此具有很大的随意性，也没有合适的考核方式。但一旦这些项目进入到体育课堂中来，它们就要被当成正规的体育项目来处理。教育部门和体育老师要制定相应的要求和考核方式，在体育课上也要严格要求学生，不能让学生把项目当成绝对的游戏来看待。在小学中有一位体育老师，他上课的项目是跳绳，在他的课上练习的时候一定要认真，不能偷懒，到了休息的时候他也会让学生去休息。在期末考试时，他要求学生在一分钟内至少跳60下，60个以下为不及格，跳得越多分数越高，而且在中间时不能踩到跳绳线，踩一次扣5分。这个老师就做到了把民间体育项目当作正式的项目来看待，他制定了相应的上课要求及考核方式，达到了让学生锻炼身体的良好效果。因此我们也要对民间项目制定要求，虽然我们让学生在愉快的活动中锻炼身体，但并不意味着让他们像做游戏一样放松，所谓“没有规矩，不成方圆”就是这个道理。 3.加强课程的自由创新。在进行项目的练习时，老师可以采用一种更自由的形式，让学生对课程进行创新，而老师在一旁作为指导并且防止学生在运动中受伤。这样，学生会更加积极地参与到体育训练中去，学生在练习的时间里可以自己制定训练方式，只要不违背总体的要求并且可以达到练习目的，学生可以尝试各种各样的练习方法。在课下学生还可以与老师多多交流，共同研究。这样不仅极大地增强了学生的兴趣和热情，还会使锻炼的效果得到提升。 4.积极组织相关项目的比赛。学校可以在运动会等比赛中加入民间体育项目的比拼，甚至还可以单独举行这些项目的比赛，丰富民间项目的比赛形式。形式多样的比赛会激发学生的斗志，使学生更加努力地去练习这些项目；同时还会增强团队之间的合作能力，让学生在不断的比赛竞争中获得进步。学校也可以相应地对一些表现较好的同学、团体进行奖励，鼓励他们继续努力地去锻炼。这样发展的话，民间的体育项目也可以真正地成为一种运动。