心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人教学系统- TELLYES.docxVIP

心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人教学系统INI0300006ASC/INI0300007ACC使用说明书全国免费热线电话：400-022-1011天津市天堰医教科技开发有限公司（集团总部）地址 : 天津市华苑产业区海泰西路18号西6-3F邮编 : 300384电话 : +86-22/ 传真 : +86-22品简介为了配合医学院校临床教学和成人职业培训考核，进一步落实国家教委“把加强实践性教学作为提高教学质量突破口”的要求，完善医学教育现代化模拟实验室，我们参考了国内外有关心肺听诊、触诊和腹部触诊教学仪器资料设计出性能卓越，功能齐全，操作方便，效果逼真的“看得见，听得清，摸得着”的心肺听诊、腹部触诊仿真电子标准化病人教学系统，供广大医药院校及临床医学单位教学培训使用。心肺听诊触诊是临床医护人员的基本技能，是医学教学的重点，心肺杂音异常体征繁多，各有差异，难讲难学，现有方法陈旧落后，有的教师用口技描述或放磁带录音讲述心肺体征，效果很差，有的学校实习病源困难，即使在较好的教学医院内，有些少见病例也很难寻找，造成个别典型病种即使从医多年的老医生也难见到，偶尔碰到却不能正确判断，所以建立现代化医学教育模拟实验室势在必行，这也是国家教委，卫生部医药院校试验设备“评估”的硬件基本要求。本系统所采用的心肺声音以“中国医学科学院心血管疾病研究所”的音源为版本，参考国外心肺音提纯及合成技术，反复精选制作而成了多达132种的典型心肺声音。本系统可以使学生直接用听诊器听诊或用手触摸震颤感，音响可外放，便于教师讲解。方便了教学及考核工作，为提高在职医护人员及学员听诊水平，我们在序号69-83之间增加了心脏听诊难点鉴别，使学员在接受一般处理的心脏杂音培训后，进一步提高实际分辩杂音性质的能力，例如在听诊中将正常心音中逐渐加入收缩期或舒张期各种杂音，然后再去掉杂音让学生在听诊练习中正确分辩加入杂音的时间，区别杂音的性质。这种心音、杂音合成分解技术很受各级医学院校的欢迎，在国内尚居首家。在序号133-139之间还增加了一些疾病的心前区震颤的触诊。腹部触诊是临床医护人员应掌握的基本技能之一，是临床医学教学的重点。腹部触诊体征繁多，各有差异，特别是在病人身上进行多次反复的触摸会给病人带来诸多不便和痛苦。现有的教学方法有些陈旧，部分院校采用了口述的教学方式；部分学校实习病源短缺，即使在条件较好的教学医院内，对于个别典型病例也很难遇到，因而该系统对现代医学教育显得尤为重要，它也是国家教委，卫生部医药院校实验室设备“评估”的硬件基本要求之一。本系统参考了国外相关产品技术，由仿真的人体躯干和微电脑控制器及控制软件组成。该系统使用方便，具有极高的仿真性与全面性，提供多达40余种的腹部触诊、听诊功能，对于个别病症有疼痛表现时，本系统还有逼真的疼痛声音提示。该多媒体网络版教学系统加入了病理组织学图片、X线、CT、B超、彩色多普勒动态图像、心电图、模拟动画、视频录像、讲解声音等多种媒体形式，从心脏、肺、肝脏、脾、胆囊的解剖、心肺音的听诊部位、正常声音、异常声音以及相近声音在文字、音响、图像上的鉴别、腹部触诊正确、错误的手法等多方面进行了描述，使该系统真正具有了“生动、全面、系统、实用”的特点。另外，为了方便使用者，在心脏听诊多媒体教学软件、肺部听诊多媒体教学软件、腹部触诊多媒体教学软件中增加了“心音听诊”、“听诊训练”、“电子标准化病人应用”三部分，使用者可以根据它们下面的分类很容易的找到要听诊的声音或要触诊的内容，同时还可以参照该说明书上的《心肺音听诊及触诊目录》和《腹部触诊、听诊多媒体教学软件检查目录》部分找到所需内容。2.教学功能：2.1 心脏听诊：通过该模型可以掌握与心脏听诊有关的心脏解剖、听诊部位、顺序以及常见的正常心音和异常声音，熟悉和了解心音和杂音产生的机理及临床意义，了解一些少见的异常心音。2.2 肺部听诊：通过该模型可以掌握与肺部听诊有关的肺部解剖、听诊部位、顺序以及常见的正常呼吸音和异常呼吸音，熟悉和了解正常和异常呼吸音产生的机理及临床意义，了解一些少见的异常呼吸音。2.3 肝触诊：通过该模型练习可以掌握双手及单手触诊肝脏的方法，使练习者掌握双手及单手肝脏触诊的方法，使练习者掌握肝触诊的关键点，避免常见的肝触诊错误；掌握对肝大的测量。随着肝触诊内容的选择，电子病人会自动做出相应的肝触诊检查体征，可以触及多种不同大小、不同质地、不同表面形态的肝肿大。具体触摸检查功能见《腹部触诊、听诊多媒体教学软件检查目录》。2.4 脾触诊：通过该模型练习可以掌握脾的位置及其大小、脾触诊机理、脾触诊的方法、掌握脾触诊的关键点，避免常见的脾触诊错误；随着脾触诊内容的选择，电子病人会自动做出相应的脾脏触诊体征，可以触