土风舞 说课.pptVIP

3、引导学生，快乐歌唱 我们大家一起来跳一跳吧！ 　　　 设计意图： 学生是学习的主体，引导学生在学习中多想、多动口、多练，发挥学生的主观能动性，引导学生在课堂上动起来，提高学生的歌唱能力。 谈一谈，你对本堂课的感受！ 土风舞真是太好听了！ 原来捷克人们是这样 来庆祝丰收的呀~ * * * * * * own by miss liu * * 音乐学院 王小琼 教材分析 学情分析教学目标 教法方法教学用具 教学过程 教材分析： 歌曲《土风舞》是选自小学四年级音乐教材中第二单元秋天的联想中的内容，歌曲是F调，2/4拍，是一首热烈欢快的欧洲捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱，其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 * 学情分析： 1. 活泼好动，自制能力差。 2. 以形象思维为主。 3. 有初步的音乐基础。 3 情感目标 知识目标 1 懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素的重要作用。 2 随音乐自编舞蹈动作，让学生体验音乐的神奇乐趣。 能力目标 通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象，能够较好的演唱歌曲。 教学重难点： 本课的重点难点是采用多种形式帮 助学生歌唱乐曲，掌握歌曲中的切分音和重音记号的运用，并能用热情快乐情绪去演唱歌曲。 教法与手段 讲授法： 讨论法： 对比分析法： 问答教学法： 模仿法： 钢琴 多媒体教学 音响 范唱 新课导入 学习歌曲 组织教学 秩序上课 师生问好 教学流程 新课进行 巩固练习 新课导入 观看土风舞舞蹈视频 设计意图： 让学生对欧洲捷克民族的《土风舞》更加深入的了解，再次加深学生的记忆力。 复习歌曲秋天，让同学们 回忆秋天是怎么样的？ 1、试听结合，强化知识 2、以情促思，教唱乐曲 3、引导学生，快乐歌唱 1、试听结合，强化知识 1.你的心情是怎么样的，你的 2.歌曲的拍子、速度、情绪是怎么样的？ 热情欢快的 稍快 2/4 F调 欧洲捷克民族 情绪 速度 节拍 调性 民族 土风舞 设计意图： 让学生再次体验捷克民族 人民庆祝丰收的喜悦。 2、以情促思，歌曲教唱 有节奏的朗读歌词 轻声哼唱，找难句 锻炼学生的分析 和思维能力。 * own by miss liu *