教案2绘画类.doc

内江师范学院 张大千美术学院教案设计 题 目：素描石膏头像写生 ——————— 姓 名：李 兴 雷 ————————— 班 级：08级1班 ———————— 学 号：20080942163 ————————— 指导教师：李臣英 ——————————— 课题：素描石膏头像学生 课时：1课时 课型：单一课 授课对象：高中 教材分析：学习石膏的写生，学习构图、形体的分析、形体的塑造。以及最基本的画法 教学目标： 知识技能目标：通过自主探究和教师辅导。了解石膏的基本画法。 过程和方法目标：这一阶段的主要任务是观察对象，确定构思；选择角度，确定构图；画面落幅，打好轮廓。对于他能够很熟练又有把握的完成作品？那就是默写，默写的是什么，那就是本质——骨骼和肌肉石膏头像写生 以石膏头像作为素描造型训练的写生教材，必须充分注意石膏头像写生的布光。布光时一般应注意以下问题。 一、光线的强弱 光线太强，将造成明暗两大部分的过分对比，因缺少中间色调而影响形体的细节刻画与表现；光线太弱，将削弱明暗两大部分的对比，因色调缺少对比而影响形体体积塑造和形体空间表现。 二、光线角度 光线的角度要服从训练题的目的要求。注重形体结构研究和表现的课题，一般可采用平光；而注重形体体积塑造研究和表现的课题，则可采用侧光（反射光）或顶光。 三、光源的距离 光源与石膏像之间的距离要适度。要避免石膏头像受光不均，造成五官及形体起伏的阴影过大，影响乃至破坏形象的整体感。 布光还应充分注意不同石膏头像的形体特征、精神气质和美感表现。有的要柔和，含蓄；有的则需要呈现体块的起伏及力度对比等。 如同布光一样，石膏像的摆放位置也应以有利于石膏像的表现为基本出发点，除了位置的高低，摆设的角度外，要特别注意石膏像的背景。一般来讲，背景以深远空间的自然色调为好，如因室内场地所限，也可置于白色墙的前面并保持适当距离，避免在墙面留下过强的投影。 第二节 的方法步骤 石膏头像写生的方法步骤，一般可划分为相互联系的四个阶段，即构思构图阶段，形体分析阶段，形体塑造阶段和调整统一阶段。在这一过程中，整体性作画原则应贯穿始终。 一、构思构图阶段1、构思 构思来自于观察、感受。构思的过程是全面熟悉了解对象，包括写生对象的身份、经历、作品表现的内容及原作者的意图，用心画，用脑画的过程。 紧紧把握住第一印象的新鲜、强烈的感受。当“表现什么和怎样表现”已经有了清晰的答案，以至能预想到包括构图、形体、色调及其表现方法在内的画面效果，并产生表现对象的强烈欲望时，即可以说基本上完成了构思。 2、构图 构图是构思的体现，是构思的补充和发展。要从多个角度观察比较，确定最能体现对象的造型特征，精神气质，最能表达自己感受的角度进行构图。描绘对象的角度，切不可依据或迁就个人的习惯和偏爱。 在构图中，要运用“变化和统一”的原理，处理好多种构图因素之间的关系。但构图不能仅仅满足于一般的完整、稳妥，还应该充分地表现对象的形体特征和精神内涵，表达自己“第一印象”的感受，对此应予充分的重视。 为了取得较完美的构图，应作多个小构图进行比较，评价其优劣，择优构图落幅。 3、落幅 落幅要从整体入手，在比较中确定上下左右各高点的空间位置，确定高与宽的比例关系，头、颈、胸的比例关系及其动势，用较长的直线切出大形。 将写生对象，画面落幅及小构图联系起来观察比较，确认形象的动势、比例基本无误，第一阶段的任务便可结束（图108 构思构图阶段）。 图（108） 构思构图阶段 二、形体分析阶段 这一阶段的任务是概括基本形体、深化内部轮廓、确定块面结构。 ①、确定基本形体 依据从整体到局部的作画原则，运用几何形体的归纳方法，将复杂的头部形体进行最大限度的概括、简化，以确定基本形体，在这一过程中，要注意以下问题。 a、排除一切细节干扰，全力以赴地、准确把握头部的高、宽、深的比例关系及其透视缩形变化。 b、要树立体积观念。确立大轮廓线对局部轮廓的制约关系和形体内轮廓（结构线）与外轮廓相互之间的依存关系，只有将“大”与“小”，“内”与“外”结合起来，才能获得准确的、具有空间深度的立体造型。 c、在构图落幅、确定大形的基础上，以长直线切出具有高、宽、深度的基本形体。 ②、深化内部轮廓 以基本形体为基础，从整体和形体结构出发，通过头部的中轴线与动向线，准确把握额结节、眉弓、颧结节、鼻骨、下颌结节，下颌角，顶侧隆起等骨点的位置和五官位置。 人的头部结构是对称的。在确定骨点及五官位置时，要充分注意这一结构特征，将左右对称的对应部分联系起来画，要准确地把握其透视缩形变化。可以利用垂直的、水平的、倾斜的辅助线，寻求对应点的相互联系和透视变化。但是，无论透视变化如