教务新制度.doc

教学管理制度 教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教学任务的重要保证。 一、指导思想 解放思想，着眼长远、求严务实，规范管理，建全制度，量化考核。 二、教学原则 全校教师要在教学中坚持如下原则： 1、主体性原则；2、发展性原则；3、时效性原则；4、因材施教原则；5、循序渐进原则 三、课堂教学管理 课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要方式，也是学生获得知识，发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。善于启发，调动学习积极性，培养能力，发展智力。 要求： 1、在课堂教学中，教师应自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施，授课前后要求学生起立，师生相互问候致礼。 2、教师必须经过充分备课后才能给学生授课，杜绝无教案上课，教师上课应使用普通话。 3、教师上课，对学生要提出具体要求，严明纪律，保证课堂井然有序，对于一切违纪或不规范行为不能听之任之，放任自流。 4、教师要情绪饱满带着激情进课堂，努力创设轻松、愉快、生动、活泼的课堂气氛，寓教于乐。 5、教师要通过课堂实践，逐步提高自己的课堂管理能力和应变技能，善于处理课堂突发事件，及时汇报处理情况，不得随意离开课堂或终止上课，不准随意把学生赶出课堂或停课，不能讽刺、辱骂学生，要利用课余时间对学生进行耐心细致的教育。 6、教师要努力提高自己的授课艺术，融知识、能力、学法于一体，对学生严格要求，形成有学科特点的良好学风。 7、科任教师要掌握学生动态（考勤、纪律、思想、学习情况等）及时和班主任取得联系，作恰当的处置，形成齐抓共管的态势，不能只教不管，要做到既教书又育人。 8、体育教师应安排好教学活动的组织和安全保护工作。 四、教学常规管理 1、、各教研组、年级组、全体教师应认真学习各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。 2、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订学期教学工作计划和教学进度表，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。 3、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。 （1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容，进行脱案教学。 A、教案要求 项目 教案具体要求 数量 1、节节有教案 2、教案进度达到学科组制定的教学进度 质 量 目的 要求 1、三维目标明确，符合新课程理念 2、每课（章）有总目的，每节有具体要求 3、目的要求符合课标、教材要求。切合学生实际 教材 处理 1、抓住知识关键，运用好教材，突出重点，突破难点 2、新旧知识衔接迁移自然，符合学生认知规律 3、各教学环节联系紧密，符合学科和课型特点 4、遵循教学原则 5、根据教学要求，恰当使用教具 问题 设计 难易适中，有启发性，抓住重点，突破难点 练习 设计 密度恰当，深度、广度适中，有针对性，层次分明 板书 设计 布局合理，重点突出，便于记忆、总结 作业 留量适宜，讲求实效 教学 后记 有教学反思，经验总结 B、教案类型环节设计： ● 新授课： （1）课题 （2）课时安排 （3）课型 （4）授课日期 （5）教学目标 （6）教学重难点 （7）教学方法 （8）教学过程设计 （9）教学内容 （10）课堂小结 （11）当堂训练 （12）作业布置 （13）板书设计 （14）教学后记 其中教学过程中要包括情景导入、问题设计、师生互动、教师点拨等环节，并且符合教学过程实际情况（如时间、学情等）。 ● 复习课（包括习题课）： （1）教学目标 （2）复习范围 （3）教学重点和过程 （4）总结 （5）教学后记 ● 讲评课（包括试卷、作业）： （1）课题 （2）教学目标 （3）讲评重难点 （4）讲评过程 讲评过程包括： 评价题目的难度和质量，公布答卷（题）得失情况。 重点讲评题目分析。根据学生对知识、方法、思路等了解掌握的实际情况，设计拓展性训练。 对每一类问题及时讲解总结，做好作业布置和后记； ● 作文讲评课： 讲评目的作文情况综述针对性范文